【題目】某校組織了一次G20知識競賽活動,根據獲獎同學在競賽中的成績制成的統計圖表如下,仔細閱讀圖表解答問題:
分數段 | 頻數 | 頻率 |
80≤x<85 | a | 0.2 |
85≤x<90 | 80 | b |
90≤x<95 | 60 | c |
95≤x<100 | 20 | 0.1 |
(1)求出表中a,b,c的數值,并補全頻數分布直方圖;
(2)獲獎成績的中位數落在哪個分數段?
(3)估算全體獲獎同學成績的平均分.
【答案】
(1)
a=40,b=0.4,c=0.3;
補全的頻數分布直方圖:
(2)
中位數落在85≤x<90這一段.
(3)
(82.5×40+87.5×80+92.5×60+97.5×20)÷200=89(分).
【解析】
(1)總人數:200.1=200(人),則
a=200×0.2=40,b=80200=0.4,c=60
200=0.3.如圖.
(2)一共有200個數,從小到大排列,因為40+80=120,則第100個數和第101個數都落在85≤x<90
(3)分別取每組的組中值為82.5,87.5,92.5,97.5,則
(82.5×40+87.5×80+92.5×60+97.5×20)÷200=89(分).
【考點精析】認真審題,首先需要了解頻數分布直方圖(特點:①易于顯示各組的頻數分布情況;②易于顯示各組的頻數差別.(注意區分條形統計圖與頻數分布直方圖)),還要掌握算術平均數(總數量÷總份數=平均數.解題關鍵是根據已知條件確定總數量以及與它相對應的總份數)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平行四邊形ABCD中,AB=5,AD=8,∠A=60°,點P為AD邊上任意一點,連接PB,并將PB繞點P逆時針旋轉90°得到線段PB′.
(1)當∠DP B′=20°時,∠ABP=____________;
(2)如圖2,連結BB′,點P從A運動到D的過程中,求△PBB′面積的取值范圍;
(3)若點B′恰好落在ABCD邊AD或BC所在的直線上時,直接寫出AP的長.(結果保留根號,不必化簡)
圖1 圖2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ABC=90°,D、E分別在BC、AC上,AD⊥DE,且AD=DE,點F是AE的中點,FD與AB相交于點M.
(1)求證:∠FMC=∠FCM;
(2)AD與MC垂直嗎?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在數軸上A點表示數,B點表示數
,
、
滿足|
|+|
|=0;
(1)點A表示的數為_____;點B表示的數為_____;
(2)若在原點O處放一擋板,一小球甲從點A處以1個單位/秒的速度向左運動;同時另一小球乙從點B處以2個單位/秒的速度也向左運動,在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點)以原來的速度向相反的方向運動,設運動的時間為t(秒),
①當t=1時,甲小球到原點的距離=_____;乙小球到原點的距離=_____.
當t=3時,甲小球到原點的距離=_____;乙小球到原點的距離=_____.
②試探究:甲,乙兩小球到原點的距離可能相等嗎?若不能,請說明理由.若能,請直接寫出甲,乙兩小球到原點的距離相等時經歷的時間.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中畫出兩條相交直線y=x和y=kx+b,交點為(x0 , y0),在x軸上表示出不與x0重合的x1 , 先在直線y=kx+b上確定點(x1 , y1),再在直線y=x上確定縱坐標為y1的點(x2 , y1),然后在x軸上確定對應的數x2 , …,依次類推到(xn , yn-1),我們來研究隨著n的不斷增加,xn的變化情況.如圖1(注意:圖在下頁上),若k=2,b=—4,隨著n的不斷增加,xn逐漸(填“靠近”或“遠離”)x0;如圖2,若k= ,b=2,隨著n的不斷增加,xn逐漸(填“靠近”或“遠離”)x0;若隨著n的不斷增加,xn逐漸靠近x0 , 則k的取值范圍為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下表記錄的是流花河今年某一周內的水位變化情況,上周末(星期六)的水位已達到警戒水位米.(正號表示水位比前一天上升,負號表示水位比前一天下降)
星期 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
水位變化 |
本周哪一天河流的水位最高?哪一天河流的水位最低?它們位于警戒水位之上還是之下?
與上周末相比,本周末河流的水位是上升了還是下降了?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若順次連接四邊形ABCD各邊中點所得四邊形是矩形,則四邊形ABCD必然是( )
A.菱形
B.對角線相互垂直的四邊形
C.正方形
D.對角線相等的四邊形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為響應綠色出行號召,越來越多市民選擇租用共享單車出行,已知某共享單車公司為市民提供了手機支付和會員卡支付兩種支付方式,如圖描述了兩種方式應支付金額y(元)與騎行時間x(時)之間的函數關系,根據圖象回答下列問題:
(1)求手機支付金額y(元)與騎行時間x(時)的函數關系式;
(2)李老師經常騎行共享單車,請根據不同的騎行時間幫他確定選擇哪種支付方式比較合算.
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