【題目】 某單位需要購買一些鋼筆和筆記本.若購買2支鋼筆和1本筆記本需42元,購買3支鋼筆和2本筆記本需68元.
(1)求買一支鋼筆要多少錢?
(2)若購買了鋼筆和筆記本共50件,付款可能是810元嗎?說明理由.
【答案】(1)16;(2)不可能,理由見解析.
【解析】
(1)設一支鋼筆x元,一本筆記本y元,根據“購買2支鋼筆和1本筆記本需42元,購買3支鋼筆和2本筆記本需68元.”,即可得出關于x、y的二元一次方程組,解之即可得出結論;
(2)設學校購買m支鋼筆,則購買(50﹣m)本筆記本,根據總價=單價×數量結合購買的費用為810元,即可得出關于m的一元一次方程,解得m的值為不大于50的正整數即可.
解:(1)設一支鋼筆x元,一本筆記本y元,
根據題意得:,
解得:.
答:一支鋼筆16元,一本筆記本10元.
(2)設學校購買m支鋼筆,則購買(50﹣m)本筆記本,
根據題意得:16m+10(50﹣m)=810,
解得:m=52>50,不符合題意.
答:若購買了鋼筆和筆記本共50件,付款不可能是810元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了豐富校園文化生活,促進學生積極參加體育運動,某校準備成立校排球隊,現計劃購進一批甲、乙兩種型號的排球,已知一個甲種型號排球的價格與一個乙種型號排球的價格之和為140元;如果購買6個甲種型號排球和5個乙種型號排球,一共需花費780元.
(1)求每個甲種型號排球和每個乙種型號排球的價格分別是多少元?
(2)學校計劃購買甲、乙兩種型號的排球共26個,其中甲種型號排球的個數多于乙種型號排球,并且學校購買甲、乙兩種型號排球的預算資金不超過1900元,求該學校共有幾種購買方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB繞著點A逆時針方向旋轉120°得到線段AC,點B對應點C,在∠BAC的內部有一點P,PA=8,PB=4,PC=4,則線段AB的長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線(
是常數),
,頂點坐標為
.給出下列結論:①若點
與點
在該拋物線上,當
時,則
;②關于
的一元二次方程
無實數解,那么( )
A.①正確,②正確B.①正確,②錯誤C.①錯誤,②正確D.①錯誤,②錯誤
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是AB邊上的一點,以DE為邊作正方形DEFG,DF與BC交于點M,延長EM交GF于點H,EF與GB交于點N,連接CG.
(1)求證:CD⊥CG;
(2)若tan∠MEN=,求
的值;
(3)已知正方形ABCD的邊長為1,點E在運動過程中,EM的長能否為?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年5月,某大型商業集團隨機抽取所屬的m家商業連鎖店進行評估,將各連鎖店按照評估成績分成了A、B、C、D四個等級,繪制了如圖尚不完整的統計圖表.
評估成績n(分) | 評定等級 | 頻數 |
90≤n≤100 | A | 2 |
80≤n<90 | B | |
70≤n<80 | C | 15 |
n<70 | D | 6 |
根據以上信息解答下列問題:
(1)求m的值;
(2)在扇形統計圖中,求B等級所在扇形的圓心角的大;(結果用度、分、秒表示)
(3)從評估成績不少于80分的連鎖店中任選2家介紹營銷經驗,求其中至少有一家是A等級的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】同時拋擲兩枚硬幣,按照正面出現的次數,可以分為“2個正面”、“1個正面”和“沒有正面”這3種可能的結果,小紅與小明兩人共做了6組實驗,每組實驗都為同時拋擲兩枚硬幣10次,下表為實驗記錄的統計表:
結果 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 |
兩個正面 | 3 | 3 | 5 | 1 | 4 | 2 |
一個正面 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 7 |
沒有正面 | 1 | 2 | 0 | 4 | 1 | 1 |
由上表結果,計算得出現“2個正面”、“1個正面”和“沒有正面”這3種結果的頻率分別是___________________.當試驗組數增加到很大時,請你對這三種結果的可能性的大小作出預測:______________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O且AB=AC,延長BC至點D,使CD=CA,連接AD交⊙O于點E,連接BE、CE.
(1)求證:△ABE≌△CDE;
(2)填空:
①當∠ABC的度數為 時,四邊形AOCE是菱形;
②若AE=6,EF=4,DE的長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《道德經》中的“道生一,一生二,二生三,三生萬物”道出了自然數的特征.在數的學習過程中,我們會對其中一些具有某種特性的數進行研究,如學習自然數時,我們研究了奇數、偶數、質數、合數等.現在我們來研究另一種特珠的自然數—“純數”.定義;對于自然數n,在計算n+(n+1)+(n+2)時,各數位都不產生進位,則稱這個自然數n為“數”,例如:32是”純數”,因為計算32+33+34時,各數位都不產生進位;23不是“純數”,因為計算23+24+25時,個位產生了進位.
(1)判斷2019和2020是否是“純數”?請說明理由;
(2)求出不大于100的“純數”的個數.
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