【題目】規定:求若干個相同的有理數(均不等于 )的除法運算叫做除方,如
,
等,類比有理數乘方,我們把
記作
,讀作“
的圈
次方,”
記作
,讀作:“
的圈
次方”.一般地,把
記作a , 讀作“
的圈
次方”
(1)(初步探究)
Ⅰ.直接寫出計算結果: =________,
________.
Ⅱ.關于除方,下列說法錯誤的是(________)
A.任何非零數的圈 次方都等于它的倒數
B.兩個數互為倒數,那么它的n次方和圈n次方也互為倒數
C.對于任何正整數 ,(-1)=1
D.負數的圈奇數次方結果是負數,負數的圈偶數次方結果是正數.
(2)(深入思考)
我們知道,有理數的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢?
Ⅰ.試一試,仿照上面的算式,將下列運算結果直接寫成冪的形式.- ________;
________.
Ⅱ.想一想:將一個非零有理數 的圈 /span>
次方寫成冪的形式等于________.
【答案】(1);-8;C(2)
;
;
【解析】
(1)Ⅰ. 根據除方的定義計算,把連除化為連乘進行計算即可;
Ⅱ.根據除方的定義計算圈3次方,兩個互為倒數的圈n次方,比較結果即可;負數的圈n次方,當n為奇數時,結果為負;當n為偶數時,結果為正.
(2)分別根據除方的運算法則計算即可,最后得出規律(n≥3).
(1) Ⅰ.=2÷2÷2=2×
×
=
,
.
Ⅱ. A、設這個數為a(a≠0),則正確,不符合題意;
B、設這個數為a(a≠0),a的n次方顯然互為倒數, ,
可見a的圈n次方也互為倒數,正確,不符合題意;
C、(-1)=-1,(-1)
=1, 錯誤,符合題意;
D、 負數的圈奇數次方可以化為奇數個負數相乘,結果是負數, 負數的圈偶數次方可以化為偶數個負數相乘,結果是正數,正確,不符合題意.
故答案為: ,-8, C.
(2) - -5×
=-
;
(-
)×
=
=28;
Ⅱ.(n≥3).
故答案為:-, 28,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一組數據:x1,x2,x3,x4,x5,x6的平均數是2,方差是3,則另一組數據:3x1﹣2,3x2﹣2,3x3﹣2,3x4﹣2,3x5﹣2,3x6﹣2的平均數和方差分別是( 。
A. 2,3 B. 2,9 C. 4,25 D. 4,27
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在北海市創建全國文明城活動中,需要30名志愿者擔任“講文明樹新風”公益廣告宣傳工作,其中男生18人,女生12人.
(1)若從這30人中隨機選取一人作為“展板掛圖”講解員,求選到女生的概率;
(2)若“廣告策劃”只在甲、乙兩人中選一人,他們準備以游戲的方式決定由誰擔任,游戲規則如下:將四張牌面數字分別為2,3,4,5的撲克牌洗勻后,數字朝下放于桌面,從中任取2張,若牌面數字之和為偶數,則甲擔任,否則乙擔任.試問這個游戲公平嗎?請用樹狀圖或列表法說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在斜坡的頂部有一鐵塔AB,B是CD的中點,CD是水平的,在陽光的照射下,塔影DE留在坡面上.已知鐵塔底座寬CD=12 m,塔影長DE=18 m,小明和小華的身高都是1.6m,同一時刻,小明站在點E處,影子在坡面上,小華站在平地上,影子也在平地上,兩人的影長分別為2m和1m,那么塔高AB為( 。
A. 24m B. 22m C. 20m D. 18m
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【題目】小李對初三(1)班全體同學的業余興趣愛好(第一愛好)進行了一次調查,她根據采集到的數據,繪制了下面的圖1和圖2.
請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)初三(1)班共有學生________人;
(2)在圖1中,將“書畫”部分的圖形補充完整;
(3)在圖2中,“球類”部分所對應的圓心角的度數________度;愛好“音樂”的人數占本班學生數的百分數是________;愛好“書畫”的人數占本班學生數的百分數是________;“其它”的人數占本班學生數的百分數是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明學習了《有理數》后,對運算非常感興趣,于是定義了一種新運算“△”規則如下:對于兩個有理數m , n , m △ n =.
(1)計算:1△(-2)= ;
(2)判斷這種新運算是否具有交換律,并說明理由;
(3)若a =| x-1| , a
=| x-2|,求a
△ a
(用含 x 的式子表示)
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【題目】在抗洪搶險中,人民解放軍的沖鋒舟沿東西方向的河流搶救災民,早晨從地出發,晚上最后到達
地,約定向東為正方向,當天航行依次記錄如下(單位:千米)
,
,
,
,
,
,
,
,問:
(1)地在
地的東面,還是西面?與
地相距多少千米?
(2)這一天沖鋒舟離最遠多少千米?
(3)若沖鋒舟每千米耗油升,郵箱容量為
升,求途中至少需要補充多少升油?
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【題目】甲、乙兩校參加區教育局舉辦的學生英語口語競賽,兩校參賽人數相等.比賽結束后,發現學生成績分別為7分、8分、9分、10分(滿分為10分).依據統計數據繪制了如下尚不完整的統計圖表.
(1)在圖1中,“7分”所在扇形的圓心角等于 .
(2)請你將圖2的條形統計圖補充完整;
(3)經計算,乙校的平均分是8.3分,中位數是8分,請寫出甲校的平均分、中位數;并從平均分和中位數的角度分析哪個學校成績較好.
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