【題目】自2020年初新冠肺炎疫情爆發以來,國內經濟--度被按下暫停鍵,如今隨著國內疫情防控形勢持續向好,各地開始進人積極復工復產的新模式.某商家為降低疫情帶來的影響,刺激消費,吸引顧客,特此設計了一個游戲,其規則是:分別轉動如圖所示的兩個可以自由轉動的轉盤各一次,每次指針落在每一字母區域的機會均等(若指針恰好落在分界線上則重轉),當兩個轉盤的指針所指字母相同時,消費者就可以獲得一次八折優惠價購買商品的機會.
(1)用樹狀圖或列表的方法表示出游戲可能出現的所有結果;
(2)若小亮參加一次游戲,則他能獲得八折優惠價購買商品的概率是多少?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某體育用品商店銷售A,B兩種型號的運動鞋,這兩種運動鞋的進價與售價如下表,2018年第一季度的總利潤為50 000元,其各月份的月利潤占季度總利潤的百分比如下圖.
兩種運動鞋的進價與售價表
A型號運動鞋 | B型號運動鞋 | |
進價(元/雙) | 200 | 220 |
售價(元/雙) | 250 | 280 |
(1)1月份的銷售利潤為 元;2月份的銷售利潤為 元,3月份的銷售利潤為_________元.
(2)如果A型運動鞋的2月份銷量比1月份提高了20%,B型運動鞋的2月份銷量是1月份的1.5倍,求1月份A、B兩種運動鞋的銷售量.
(3)已知3月份A型運動鞋的銷售量超過B型運動鞋的銷售量,問最多可能賣出B型運動鞋多少雙.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,,
是
的直徑,點
在
上,連接
,
.
(1)求證:平分
;
(2)如圖2,連接,點
在
上,連接
,
與
交于點
,求證:
;
(3)在(2)的條件下,點在
上,連接
,
,
,
與
交于點
,若
,
,
,求線段
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數.
(1)甲說:該二次函數的圖象必定經過點.乙說:若圖象的頂點在x軸上,則
,你覺得他們的結論對嗎?請說明理由;
(2)若拋物線經過,
,求證
;
(3)甲問乙:“我取的k是一個整數,畫出它的圖象后發現拋物線與x軸的一個交點在y軸右側,一個交點在原點和之間,你知道k等于幾嗎?并求出k的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于某個函數,若自變量取實數,其函數值恰好也等于
時,則稱
為這個函數的“等量值”.在函數存在“等量值”時,該函數的最大“等量值”與最小“等量值”的差
稱為這個函數的“等量距離”,特別地,當函數只有一個“等量值”時,規定其“等最距離”
為0.
(1)請分別判斷函數,
,
有沒有“等量值”?如果有,直接寫出其“等量距離”;
(2)已知函數.
①若其“等量距離”為0,求的值;
②若,求其“等量距離”
的取值范圍;
③若“等量距離”,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為更精準地關愛留守學生,某學校將留守學生的各種情形分成四種類型:A.由父母一方照看;B.由爺爺奶奶照看;C.由叔姨等近親照看;D.直接寄宿學校.某數學小組隨機調查了一個班級,發現該班留守學生數量占全班總人數的20%,并將調查結果制成如下兩幅不完整的統計圖.
(1)該班共有 名留守學生,B類型留守學生所在扇形的圓心角的度數為 ;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)已知該校共有2400名學生,現學校打算對D類型的留守學生進行手拉手關愛活動,請你估計該校將有多少名留守學生在此關愛活動中受益?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知∠ACB=90°,∠A=30°,BC=6,D為斜邊AB上一點,以CD、CB為邊作平行四邊形CDEB,當AD=_____時,平行四邊形CDEB為菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知.在Rt△OAB中,∠OAB=90°,∠BOA=30°,OA=2,若以O為坐標原點,OA所在直線為x軸,建立如圖所示的平面直角坐標系,點B在第一象限內,將Rt△OAB沿OB折疊后,點A落在第一象限內的點C處.
(1)求經過點O,C,A三點的拋物線的解析式.
(2)若點M是拋物線上一點,且位于線段OC的上方,連接MO、MC,問:點M位于何處時三角形MOC的面積最大?并求出三角形MOC的最大面積.
(3)拋物線上是否存在一點P,使∠OAP=∠BOC?若存在,請求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,點
為
上的一點,在
同側作正方形
,正方形
分別為對角線
的中點,連結
當點
沿著線段
由點
向點
方向上移動時,四邊形
的面積變化情況為( )
A.不變B.先減小后增大
C.先增大后減小D.一直減小
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