【題目】為推動陽光體育活動的廣泛開展,引導學生積極參加體育鍛煉,學校準備購買一批運動鞋供學生借用.現從各年級隨機抽取了部分學生的鞋號,繪制了如下的統計圖①和圖②,請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為 人,圖①中的m的值為 ,圖①中“38號”所在的扇形的圓心角度數為 ;
(2)本次調查獲取的樣本數據的眾數是 ,中位數是 ;
(3)根據樣本數據,若學校計劃購買200雙運動鞋,建議購買36號運動鞋多少雙?
【答案】(1)40,15,36°;(2)35,36;(3)50雙.
【解析】
(1)根據條形統計圖求出總人數即可;由扇形統計圖以及單位1,求出m的值即可;用“38號”的百分比乘以360°,即可得圓心角的度數;
(2)找出出現次數最多的即為眾數,將數據按照從小到大順序排列,求出中位數即可;
(3)根據題意列出算式,計算即可得到結果.
(Ⅰ)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為6+12+10+8+4=40,圖①中m的值為100-30-25-20-10=15;
360°×10%=36°;
故答案為:40,15,36°.
(2)∵在這組樣本數據中,35出現了12次,出現次數最多,
∴這組樣本數據的眾數為35;
∵將這組樣本數據從小到大得順序排列,其中處于中間的兩個數都為36,
∴中位數為(36+36)÷2=36;
故答案為:35,36.
(3)∵在40名學生中,鞋號為36的學生人數比例為25%,
∴由樣本數據,估計學校各年級中學生鞋號為36的人數比例約為25%,
則計劃購買200雙運動鞋,36號的雙數為:200×25%=50(雙).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數軸上表示數的點與原點的距離叫做數
的絕對值,記作
.數軸上表示數
的點與表示數
的點的距離記作
,如
表示數軸上表示數3的點與表示數5的點的距離,
表示數軸上表示數3的點與表示數-5的點的距離,
表示數軸上表示數
的點與表示數3的點的距離.
根據以上材料回答下列問題:(將結果直接填寫在答題卡相應位置,不寫過程)
(1)若,則
________,若
,則
___________;
(2)若,則
能取到的最小值是_________,最大值是_________;
(3)關于的式子
的取值范圍是_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的袋中裝有5個只有顏色不同的球,其中3個黃球,2個黑球.
(1)求從袋中同時摸出的兩個球都是黃球的概率;
(2)現將黑球和白球若干個(黑球個數是白球個數的2倍)放入袋中,攪勻后,若從袋中摸出一個球是黑球的概率是,求放入袋中的黑球的個數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+2與x軸交于A,B兩點,與y軸交于C點,且點A的坐標為(1,0).
(1)求拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(2)判斷△ABC的形狀,并證明你的結論;
(3)點M是拋物線對稱軸上的一個動點,當△ACM的周長最小時,求點M的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=,tanB=
.半徑為2的⊙C, 分別交AC、BC于點D、E,得到
.
(1)求證:AB為⊙C的切線;
(2)求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形OABC為矩形,點A、點C分別在y軸、x軸的正半軸上,OA,OC的長分別是方程x2-7x+12=0的兩根(OA<OC).P為直線AB上一動點,直線PQ⊥OP交直線BC于點Q.
(1)求點B的坐標;
(2)當點P在線段AB上運動(不與A,B重合)時,設點P的橫坐標為m,線段CQ的長度為l.求出l關于m的函數解析式;
(3)在坐標平面內是否存在點D,使以O、P、Q、D為頂點的四邊形為正方形?若存在,請直接寫出D點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD在平面直角坐標系中,點A(﹣2,0),點B(2,0),點D(0,3),點C在第一象限.
(1)求直線AD的解析式;
(2)若E為y軸上的點,求△EBC周長的最小值;
(3)若點Q在平面直角坐標系內,點P在直線AD上,是否存在以DP,DB為鄰邊的菱形DBQP?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的頂點為P(﹣2,2),與y軸交于點A(0,3).若平移該拋物線使其頂點P沿直線移動到點P′(2,﹣2),點A的對應點為A′,則拋物線上PA段掃過的區域(陰影部分)的面積為______.
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