【題目】圖1所示的三棱柱,高為8cm,底面是一個邊長為5cm的等邊三角形.
(1)這個三棱柱有 條棱,有 個面;
(2)圖2框中的圖形是該三棱柱的一種表面展開圖的一部分,請將它補全(一種即可);
(3)要將該三棱柱的表面沿某些棱剪開,展開成一個平面圖形,至少需剪開 條棱,需剪開棱的棱長的和的最大值為 cm.
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【題目】如圖:直線AB、CD相交于點O;
(1)若∠AOC=30°,則∠BOC= °,∠BOD= °;
(2)將直線CD繞點O旋轉,請根據下表所給數據將表格補充完整;
∠AOC | 60° | 90° | x° |
∠BOD |
|
|
|
(3)如圖3,過點O分別作∠AOC與∠AOD的角分線OE、OF,若∠BOD的度數為α,請用含α的代數式表示∠COF的度數.
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【題目】作圖并回答下列問題
已知方格圖中每一小格單位長度為1cm,長方形ABCD的頂點都在方格的頂點上,將長方形ABCD繞點A逆時針旋轉90°得到四邊形AB1C1D1.
(1)畫出四邊形AB1C1D1
(2)如果將四邊形AB1C1D1沿射線AB方向向右平移x cm,
①當線段C1D1在線段AD的左側時,用含x的代數式表示四邊形AB1C1D1與長方形ABCD重疊部分的面積S.
②若四邊形AB1C1D1與長方形ABCD重疊部分的面積為4.5 cm2時,求x的值.
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【題目】如圖,長方形中,點
在
軸上,點
在
軸上,點
的坐標是
,長方形
沿直線
折疊,使得點
落在對角線
上的點
處,折痕與
、
軸分別交于點
、
.
(1)求線段的長;
(2)求點的坐標;
(3)若點在直線
上,在
軸上是否存在點
,使以
、
、
、
為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出滿足條件的點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點E為AD的中點,延長CE交BA的延長線于點F.
(1)求證:AB=AF;
(2)若BC=2AB,∠BCD=110°,求∠ABE的度數.
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【題目】化簡
(1)mn﹣4mn;
(2)3a2﹣2a﹣a2﹣4﹣6a+9;
(3)4(x2﹣5x)﹣5(2x2+3x);
(4)3x2﹣[7x﹣(4x﹣3)﹣2x2]
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【題目】如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,的頂點均在格點上,點
的坐標為
.
①把向上平移5個單位后得到對應的
,畫出
,并寫出
的坐標;
②以原點為對稱中心,畫出
與關于原點
對稱的
,并寫出點
的坐標.
③以原點O為旋轉中心,畫出把順時針旋轉90°的圖形△A3B3C3,并寫出C3的坐標.
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【題目】已知代數式A=x2+3xy+x﹣12,B=2x2﹣xy+4y﹣1
(1)當x=y=﹣2時,求2A﹣B的值;
(2)若2A﹣B的值與y的取值無關,求x的值.
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【題目】某校決定在4月7日開展“世界無煙日”宣傳活動,活動有A.社區板報、B.集會演講、C.喇叭廣播、D.發宣傳畫四種宣傳方式.學校圍繞“你最喜歡的宣傳方式是什么?”在全校學生中進行隨機抽樣調查(四個選項中必選且只選一項),根據調查統計結果,繪制了如下兩種不完整的統計圖表:
請結合統計圖表,回答下列問題:
(1)本次抽查的學生共______人,m=____________,并將條形統計圖補充完整;
(2)若該校學生有1500人,請你估計該校喜歡“集會演講”這項宣傳方式的學生約有多少人?
(3)學校采用抽簽方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳方式中隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法求某班所抽到的兩種方式恰好是“集會演講”和“喇叭廣播”的概率.
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