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【題目】從共享單車、共享汽車等共享出行到共享充電寶、共享雨傘等共享物品,各式各樣的共享經濟模式在各個領域迅速普及應用,越來越多的企業與個人成為參與者與受益者,小宇上網查閱了相關資料,順便收集到四個共享經濟領域的圖標,并將其制成編號為A,BC,D的四張卡片(除編號和內容外,其余完全相同),將這四張卡片背面朝上,洗勻放好.

1)從中隨機抽取一張,求剛好抽到“共享服務”的概率.

2)從中隨機抽取一張(不放回),再從中隨機抽取一張,請用列表或畫樹狀圖的方法求抽到的兩張卡片恰好是“共享出行”和“共享知識”的概率(這四張卡片分別用它們的編號A,B,C,D表示)

【答案】1;(2.

【解析】

1)根據概率公式直接得出答案;

2)根據題意先畫樹狀圖列出所有等可能結果數的,根據概率公式求解可得.

解:(1)∵有共享出行、共享服務、共享物品以及共享知識,共四張卡片,

∴剛好抽到共享服務的概率是;

2)根據題意畫圖如下:

共有12種等可能的結果數,其中抽到共享出行共享知識的結果數為2,

所以抽到共享出行共享知識的概率=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD外側,作等邊三角形ADE,AC,BE相交于點F,則∠BFC為( 。

A. 75°B. 60°C. 55°D. 45°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】萬州三中初中數學組深知人生最具好奇心和幻想力、創造力的時期是中學時代,經研究,為我校每一個初中生推薦一本中學生素質數育必讀書《數學的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學生準備的.這本書不但給于我們知識,解答生活中的疑惑,更重要的是培養我們細致觀察、認真思考、勤于動手的能力.經過一學期的閱讀和學習,為了了解學生閱讀效果,我們從初一、初二的學生中隨機各選20名,對《數學的奧秘》此書閱讀效果做測試(此次測試滿分:100分).通過測試,我們收集到20名學生得分的數據如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通過整理,兩組數據的平均數、中位數、眾數和方差如表:

年級

平均數

中位數

眾數

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同學將初一學生得分按分數段(,,,),繪制成頻數分布直方圖,初二同學得分繪制成扇形統計圖,如圖(均不完整),初一學生得分頻數分布直方圖 初二學生得分扇形統計圖(注:x表示學生分數)

請完成下列問題:

1)初一學生得分的眾數________;初二學生得分的中位數________;

2)補全頻數分布直方圖;扇形統計圖中,所對用的圓心角為________度;

3)經過分析________學生得分相對穩定(填初一初二);

4)你認為哪個年級閱讀效果更好,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,垂足分別為D,EADBE相交于點F

1)求證:△ACD∽△BFD;

2)當tan∠ABD=1AC=3時,求BF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ABAC,DBC邊上的中點,過A,CD三點的圓交BA的延長線于點E,連接EC

1)求證:∠E90°;

2)若AB6,BC10,求AE的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:在△ABC中,點D,E,F分別是邊AB,BC,CA上的動點,若△DEF∽△ABC(點D、E、F的對應點分別為點A、B、C),則稱△DEF△ABC的子三角形,如圖.

(1)已知:如圖1,△ABC是等邊三角形,點D,E,F分別是邊AB,BC,CA上動點,且AD=BE=CF.

求證:△DEF△ABC的子三角形.

(2)已知:如圖2,△DEF△ABC的子三角形,且AB=AC,∠A=90°,若BE=,求CFAD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,B3,﹣1)是反比函數y圖象上的一點,過B點的一次函數y=﹣x+b與反比例函數交于另一點A

1)求一次函數和反比例函數的表達式;

2)求AOB面積;

3)在A點左邊的反比例函數圖象上求點P,使得SPOASAOB32

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】慈氏塔位于岳陽市城西洞庭湖邊,是湖南省保存最好的古塔建筑之一.如圖,小亮的目高CD1.7米,他站在D處測得塔頂的仰角∠ACG45°,小琴的目高EF1.5米,她站在距離塔底中心Ba米遠的F處,測得塔頂的仰角∠AEH62.3°.(D、B、F在同一水平線上,參考數據:sin62.3°≈0.89,cos62.3°≈0.46tan62.3°≈1.9)

(1)求小亮與塔底中心的距離BD;(用含a的式子表示)

(2)若小亮與小琴相距52米,求慈氏塔的高度AB.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數yx2+bx+cbc為常數).

(Ⅰ)當b2,c=﹣3時,求二次函數的最小值;

(Ⅱ)當c5時,若在函數值y1的情況下,只有一個自變量x的值與其對應,求此時二次函數的解析式;

(Ⅲ)當c5時,在自變量x的值滿足1x3的情況下,與其對應的函數值y的最小值為﹣5,求b的值

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