【題目】閱讀理解:我們把稱為二階行列式,規定它的運算法則為
=ad﹣bc,例如:
=2×5﹣3×4=﹣2.
(1)填空:若=0,則x= ,
>0,則x的取值范圍 ;
(2)若對于正整數m,n滿足,1<3,求m+n的值;
(3)若對于兩個非負數x,y,=
=k﹣1,求實數k的取值范圍.
【答案】(1),x>1;(2)m+n=4;(3)k≥
.
【解析】
(1)根據二階行列式分別列出關于x的方程與不等式求解即可;
(2)根據二階行列式列出關于mn的不等式,再根據m,n為正整數得到m,n的值;
(3)根據二階行列式列出關于x,y的二元一次方程組,利用加減消元法求得x,y關于k的值,再根據x,y為非負數得到關于k的不等式組求解即可.
解:(1)由題意可得﹣x﹣0.5(2x﹣1)=0,
整理可得﹣x﹣x+0.5=0,
解得x= ;
由題意可得2x﹣(3﹣x)>0,
解得x>1,
故答案為,x>1;
(2)由題意可得,1<4﹣mn<3,
∴1<mn<3,
∵m、n是正整數,
∴m=1,n=3,或m=3,n=1,
∴m+n=4;
(3)由題意可得3(x﹣1)﹣2y=﹣x+2y=k﹣1,
∴,
①+②得:2x=2k+1,
解得:x=,
①+②×3得:4y=4k﹣1
解得:y=,
∵非負數x,y,
∴,
解得,k≥,
實數k的取值范圍為k≥.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要設計一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2∶3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應如何設計每個彩條的寬度?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,我們規定:點關于“
的衍生點”,
,其中
為常數且
,如:點
(
,
)關于“
的衍生點”,即
,即
.
(1)求點關于“
的衍生點”
的坐標;
(2)若點關于“
的衍生點”
,求點
的坐標;
(3)若點在
軸的正半軸上,點
關于“
的衍生點”
,點
關于“
的衍生點”
,且線段
的長度不超過線段
長度的一半,請問:是否存在
值使得
到
軸的距離是
到
軸距離的
倍?若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,邊長為a,點O是對角線AC的中點,點E是BC邊上的一個動點,OE⊥OF交AB邊于點F,點G,H分別是點E,F關于直線AC的對稱點,點E從點C運動到點B時,則圖中陰影部分的面積是___________.
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【題目】在平面直角坐標系中,已知點A(a,0),B(b,3),C(4,0),且滿足+(a﹣b+6)2=0,線段AB交y軸于點F,點D是y軸正半軸上的一點.
(1)求出點A,B的坐標;
(2)如圖2,若DB∥AC,∠BAC=a,且AM,DM分別平分∠CAB,∠ODB,求∠AMD的度數;(用含a的代數式表示).
(3)如圖3,坐標軸上是否存在一點P,使得△ABP的面積和△ABC的面積相等?若存在,求出P點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC 是ABCD 的一條對角線,BE⊥AC,DF⊥AC,垂足分別為 E,F.
(1)求證:△ADF≌△CBE;
(2)求證:四邊形 DFBE 是平行四邊形.
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【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,過點D作DE//AC,且DE:AC=1:2,連接CE、OE,連接AE交OD于點F.
(1)求證:OE=CD;
(2)若菱形ABCD的邊長為2,∠ABC=60°,求AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線分別交x軸、y軸于A、B兩點,直線BC與x軸交于點
,P是線段AB上的一個動點
點P與A、B不重合
.
(1)求直線BC所對應的的函數表達式;
(2)設動點P的橫坐標為t,的面積為S.
①求出S與t的函數關系式,并寫出自變量t的取值范圍;
②在線段BC上存在點Q,使得四邊形COPQ是平行四邊形,求此時點Q的坐標.
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