【題目】如圖,在等腰中,
,過點
作
于點
,交過點
直線
交于點
,且
,
,連接
,若
,
時,則
________.
【答案】
【解析】
作輔助線構建等腰直角三角形和直角三角形,分別得出△BDF和△AFM是等腰直角三角形,得BF=DB=1,AM=FM,根據sin∠ABC=設未知數,表示BM和AM的長,列方程得出各線段的長,并證出AG是△EFC的中位線,由此得出結論.
過A作AM⊥BC,垂足為M,延長AD、CB交于F,取FC的中點G,連接AG,
∵∠ADB=135°,
∴∠BDF=180°-135°=45°,
∴△BDF是等腰直角三角形,
∴BF=DB=1,
由勾股定理得:DF=,
在Rt△AFM中,∵∠F=45°,
∴AM=FM,
設AM=2x,AB=5x,則BM=
x,
由AM=FM得:x+1=2
x,
x=,
∴BM=MC=x=1,AM=2,
∵AM⊥BC,DB⊥BC,
∴DB∥AM,
∵FB=BM,
∴FD=AD,
∵AE=2AD,
∴AE=AF,
∴AG是△EFC的中位線,
∴EC=2AG,
∵MG=,
由勾股定理得:AG==
,
∴EC=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分別為點D,E.(1)求證:△ACD≌△CBE;(2)若BE=5,AD=12,求DE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人做某種機械零件,已知每小時甲比乙少做8個,甲做120個所用的時間與乙做150個所用的時間相等.
(1)甲、乙二人每小時各做零件多少個?
(2)甲做幾小時與乙做4小時所做機械零件數相等?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與
軸交于
、
兩點,點
在
軸的負半軸,點
在
軸的正半軸,與
軸交于點
,且
,
,
.則下列判斷中正確的是( )
A. 此拋物線的解析式為
B. 當時,
隨著
的增大而增大
C. 此拋物線與直線只有一個交點
D. 在此拋物線上的某點,使
的面積等于
,這樣的點共有三個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,
,
.
、
是邊
、
邊上的動點,
從
出發向
運動,同時
以相同的速度從
出發向
運動,
運動到
停止.
為
中點.
試探究
的形狀,并說明理由.
在運動過程中,四邊形
可能成為正方形嗎?如能求正方形的邊長.
當
為多少時,
的面積最大?最大面積是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年3月12日是第41個植樹節,某單位積極開展植樹活動,決定購買甲、乙兩種樹苗,用800元購買甲種樹苗的棵數與用680元購買乙種樹苗的棵數相同,乙種樹苗每棵比甲種樹苗每棵少6元.
(1)求甲種樹苗每棵多少元?
(2)若準備用3800元購買甲、乙兩種樹苗共100棵,則至少要購買乙種樹苗多少棵?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】深圳市某學校抽樣調查,A類學生騎共享單車,B類學生坐公交車、私家車等,C類學生步行,D類學生(其它),根據調查結果繪制了不完整的統計圖.
類型 | 頻數 | 頻率 |
A | 30 | |
B | 18 | 0.15 |
C | 0.40 | |
D |
(1)學生共________人, ________,
________;
(2)補全條形統計圖;
(3)若該校共有2000人,騎共享單車的有________人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)作出△關于
軸對稱的△
,并寫出△
各頂點的坐標;
(2)將△向右平移6個單位,作出平移后的△
,并寫出△
各頂點的坐標;
(3)觀察△和△
,它們是否關于某直線對稱?若是,請用粗線條畫出對稱軸.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地區教育部門為了解初中數學課堂中學生參與情況,并按“主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目”四個項目進行評價.檢測小組隨機抽查部分學校若干名學生,并將抽查學生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖(均不完整).請根據統計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;
(2)在扇形統計圖中,“主動質疑”對應的圓心角為 度;
(3)將條形統計圖補充完整;
(4)如果該地區初中學生共有60000名,那么在課堂中能“獨立思考”的學生約有多少人?
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