【題目】(問題提出)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+…+|a﹣2019|最小值是多少?
(閱讀理解)
為了解決這個問題,我們先從最簡單的情況入手.|a|的幾何意義是a這個數在數軸上對應的點到原點的距離.那么|a﹣1|可以看做a這個數在數軸上對應的點到1的距離;|a﹣1|+|a﹣2|就可以看作a這個數在數軸上對應的點到1和2兩個點的距離之和.下面我們結合數軸研究|a﹣1|+|a﹣2|的最小值.
我們先看a表示的點可能的3種情況,如圖所示:
(1)如圖①,a在1的左邊,從圖中很明顯可以看出a到1和2的距離之和大于1.
(2)如圖②,a在1和2之間(包括在1,2上),可以看出a到1和2的距離之和等于1.
(3)如圖③,a在2的右邊,從圖中很明顯可以看出a到1和2的距離之和大于1.
(問題解決)
(1)|a﹣2|+|a﹣5|的幾何意義是 .請你結合數軸探究:|a﹣2|+|a﹣5|的最小值是 .
(2)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的幾何意義是 .請你結合數軸探究:|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的最小值是 ,并在圖④的數軸上描出得到最小值時a所在的位置,由此可以得出a為 .
(3)求出|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+|a﹣4|+|a﹣5|的最小值.
(4)求出|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+…+|a﹣2019|的最小值.
(拓展應用)
請在圖⑤的數軸上表示出a,使它到2,5的距離之和小于4,并直接寫出a的范圍.
【答案】(1)a這個數在數軸上對應的點到2和5兩個點的距離之和,3; (2)a這個數在數軸上對應的點到1、2和3三個點的距離之和;2;2;(3)6;(4)1019090.
【解析】
(1)根據絕對值的幾何意義結合數軸即可求解;
(2)由題意可得出,取中間值a=2時,求得最小值;
(3)由題意可得出,取中間值a=3時,求得最小值;
(4)由題意可得出,取中間值a=1010時,求得最小值.
解:(1)|a﹣2|+|a﹣5|的幾何意義是a這個數在數軸上對應的點到2和5兩個點的距離之和;
當a在5和2之間時(包括在5,2上),
可以看出a到5和2的距離之和等于3,
此時|a﹣2|+|a﹣5|取得最小值是3;
故答案為:a這個數在數軸上對應的點到2和5兩個點的距離之和;3.
(2)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的幾何意義是a這個數在數軸上對應的點到1、2和3三個點的距離之和.
當a取中間數時,絕對值最小,|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的最小值是1+0+1=2;
如圖所示:
故答案為:a這個數在數軸上對應的點到1、2和3三個點的距離之和;2;2.
(3)當a取中間數3時,絕對值最小,
|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+|a﹣4|+|a﹣5|的最小值是:2+1+0+1+2=6.
(4)當a取中間數1010時,絕對值最小,
|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|…+|a﹣2019|的最小值為:
1009+1008+1007+…+1+0+1+2+3+…+1009=1009×(1009+1)=1019090.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如果關于x的一元二次方程x2﹣kx+2=0中,k是投擲骰子所得的數字(1,2,3,4,5,6),則該二次方程有兩個不等實數根的概率為( 。
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(
為常數,且
)與
軸從左至右依次交于A,B兩點,與
軸交于點C,經過點B的直線
與拋物線的另一交點為D.
(1)若點D的橫坐標為-5,求拋物線的函數表達式;
(2)若在第一象限的拋物線上有點P,使得以A,B,P為頂點的三角形與△ABC相似,求的值;
(3)在(1)的條件下,設F為線段BD上一點(不含端點),連接AF,一動點M從點A出發,沿線段AF以每秒1個單位的速度運動到F,再沿線段FD以每秒2個單位的速度運動到D后停止. 當點F的坐標是多少時,點M在整個運動過程中用時最少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】當今,青少年用電腦手機過多,視力水平下降已引起了全社會的關注,某校為了解八年級1000名學生的視力情況,從中抽查了150名學生的視力情況,通過數據處理,得到如下的頻數分布表.解答下列問題:
視力范圍分組 | 組中值 | 頻數 |
3.95≤x<4.25 | 4.1 | 20 |
4.25≤x<4.55 | 4.4 | 10 |
4.55≤x<4.85 | 4.7 | 30 |
4.85≤x<5.15 | 5.0 | 60 |
5.15≤x<5.45 | 5.3 | 30 |
合計 | 150 |
(1)分別指出參加抽測學生的視力的眾數、中位數所在的范圍;
(2)若視力為4.85以上(含4.85)為正常,試估計該校八年級學生視力正常的人數約為多少?
(3)根據頻數分布表求加權平均數時,統計中常用各組的組中值代表各組的實際數據,把各組的頻數相應組中的權.請你估計該校八年級學生的平均視力是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了豐富校園文化,某校決定舉行學生趣味運動會,將比賽項目確定為袋鼠跳,夾球跑,跳大繩,綁腿跑和拔河賽5項,為了解學生對這5項運動的喜歡情況,隨機調查了該校部分學生最喜歡的一種項目(每名學生必選且只能選擇5項中的一種),并將調查結果繪制成如圖所示的不完整的統計圖表:
根據圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)求a,b的值.
(2)請將條形統計圖補充完整.
(3)根據調查結果,請你估計該校2500名學生中有多少名學生最喜歡綁腿跑.
學生最喜歡的活動項目的人數統計表
項目 | 學生數(名) | 百分比(%) |
袋鼠跳 | 45 | 15 |
夾球跑 | a | 10 |
跳大繩 | 75 | 25 |
綁腿跑 | b | 20 |
拔河賽 | 90 | 30 |
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【題目】現如今,通過“微信運動“發布自己每天行走的步數,已成為一種時尚,“健身達人”小華為了了解他的微信朋友圈里大家的“建步走運動“情況,隨機抽取了20名好友一天行走的步數,記錄如下:
5640 | 6430 | 6320 | 6798 | 7325 | 8430 | 8215 | 7453 | 7446 | 6754 |
7638 | 6834 | 7325 | 6830 | 8648 | 8753 | 9450 | 9865 | 7290 | 7850 |
對這20個數據按組距1000進行分組,并統計整理,繪制了如下尚不完整的統計圖表:
組別 | 步數分組 | 頻數 |
A | 5500≤x<6500 | 2 |
B | 6500≤x<7500 | 10 |
C | 7500≤x | m |
D | 8500≤x<9500 | 2 |
E | 9500≤x<10500 | n |
請根據以上信息解答下列問題:
(1)填空:m= ,n= .
(2)補全頻數分布直方圖.
(3)根據以上統計結果,第二天小華隨機查看一名好友行走的步數,試估計該好友的步數不低于7500步(含7500步)的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學的經典著作,書中有一個問題:“今有黃金九枚,白銀一十一枚,稱之重適等.交易其一,金輕十三兩.問金、銀一枚各重幾何?”.意思是:甲袋中裝有黃金9枚(每枚黃金重量相同),乙袋中裝有白銀11枚(每枚白銀重量相同),稱重兩袋相等.兩袋互相交換1枚后,甲袋比乙袋輕了13兩(袋子重量忽略不計).問黃金、白銀每枚各重多少兩?設每枚黃金重x兩,每枚白銀重y兩,根據題意得( 。
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,拋物線(a≠0)交x軸于A、B兩點,A點坐標為(3,0),與y軸交于點C(0,4),以OC、OA為邊作矩形OADC交拋物線于點G.
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線的對稱軸l在邊OA(不包括O、A兩點)上平行移動,分別交x軸于點E,交CD于點F,交AC于點M,交拋物線于點P,若點M的橫坐標為m,請用含m的代數式表示PM的長;
(3)在(2)的條件下,連結PC,則在CD上方的拋物線部分是否存在這樣的點P,使得以P、C、F為頂點的三角形和△AEM相似?若存在,求出此時m的值,并直接判斷△PCM的形狀;若不存在,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于某一函數給出如下定義:若存在實數p,當其自變量為p時,其函數值等于p,則稱p為這個函數的不變值,在函數存在不變值時,該函數的最大不變值與最小不變值之差q稱為這個函數的不變長度.特別地,當函數只有一個不變值時,其不變長度q為零.
(1)判斷函數y=有沒有不變值?如果有,直接寫出其不變長度.
(2)函數y=3x2-bx.
①若其不變長度為零,求b的值;
②若2≤b≤5,求其不變長度q的取值范圍.
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