【題目】為了豐富校園文化,某校決定舉行學生趣味運動會,將比賽項目確定為袋鼠跳,夾球跑,跳大繩,綁腿跑和拔河賽5項,為了解學生對這5項運動的喜歡情況,隨機調查了該校部分學生最喜歡的一種項目(每名學生必選且只能選擇5項中的一種),并將調查結果繪制成如圖所示的不完整的統計圖表:
根據圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)求a,b的值.
(2)請將條形統計圖補充完整.
(3)根據調查結果,請你估計該校2500名學生中有多少名學生最喜歡綁腿跑.
學生最喜歡的活動項目的人數統計表
項目 | 學生數(名) | 百分比(%) |
袋鼠跳 | 45 | 15 |
夾球跑 | a | 10 |
跳大繩 | 75 | 25 |
綁腿跑 | b | 20 |
拔河賽 | 90 | 30 |
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,C是半圓O上一點,于點Q,過點B作半圓O的切線,交OQ的延長線于點P,PA交半圓O于R,則下列等式中正確的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,A(1,0),B(0,2),二次函數y=x2+bx﹣2的圖象經過C點.
(1)求二次函數的解析式;
(2)平移該二次函數圖象的對稱軸所在直線l,若直線l恰好將△ABC的面積分為1:2兩部分,請求出此時直線l與x軸的交點坐標;
(3)將△ABC以AC所在直線為對稱軸翻折180°,得到△AB′C,那么在二次函數圖象上是否存在點P,使△PB′C是以B′C為直角邊的直角三角形?若存在,請求出P點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點M為二次函數y=﹣x2+2bx+1+4b﹣b2圖象的頂點,直線y=mx+5分別交x軸正半軸,y軸于點A,B.
(1)判斷頂點M是否恒在某條直線上?若是,求出該直線解析式;若不是,說明理由.
(2)若二次函數圖象也經過點A,B,且mx+5>﹣x2+2bx+2+4b﹣b2,借助圖象,求出x的取值范圍.
(3)點A坐標為(5,0),點M在△AOB內時,若點C(,y1),D(
,y2)都在二次函數圖象上,試比較y1與y2的大。
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【題目】(問題提出)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+…+|a﹣2019|最小值是多少?
(閱讀理解)
為了解決這個問題,我們先從最簡單的情況入手.|a|的幾何意義是a這個數在數軸上對應的點到原點的距離.那么|a﹣1|可以看做a這個數在數軸上對應的點到1的距離;|a﹣1|+|a﹣2|就可以看作a這個數在數軸上對應的點到1和2兩個點的距離之和.下面我們結合數軸研究|a﹣1|+|a﹣2|的最小值.
我們先看a表示的點可能的3種情況,如圖所示:
(1)如圖①,a在1的左邊,從圖中很明顯可以看出a到1和2的距離之和大于1.
(2)如圖②,a在1和2之間(包括在1,2上),可以看出a到1和2的距離之和等于1.
(3)如圖③,a在2的右邊,從圖中很明顯可以看出a到1和2的距離之和大于1.
(問題解決)
(1)|a﹣2|+|a﹣5|的幾何意義是 .請你結合數軸探究:|a﹣2|+|a﹣5|的最小值是 .
(2)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的幾何意義是 .請你結合數軸探究:|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的最小值是 ,并在圖④的數軸上描出得到最小值時a所在的位置,由此可以得出a為 .
(3)求出|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+|a﹣4|+|a﹣5|的最小值.
(4)求出|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+…+|a﹣2019|的最小值.
(拓展應用)
請在圖⑤的數軸上表示出a,使它到2,5的距離之和小于4,并直接寫出a的范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,M是OA的中點,弦CD⊥AB于點M,過點D作DE⊥CA交CA的延長線于點E.
(1)連接AD,則∠OAD= °;
(2)求證:DE與⊙O相切;
(3)點F在上,∠CDF=45°,DF交AB于點N.若DE=3,求FN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一只不透明的盒子里有背面完全相同,正面上分別寫有數字1、2、3、4的四張卡片,小馬從中隨機地抽取一張,把卡片上的數字作為被減數;在另一只不透明的盒子里將形狀、大小完全相同,分別標有數字1、2、3的三個小球混合后,小虎從中隨機地抽取一個,把小球上的數字做為減數,然后計算出這兩個數的差.
(1)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求這兩數差為0的概率;
(2)小馬與小虎做游戲,規則是:若這兩數的差為非正數,則小馬贏;否則小虎贏.你認為該游戲公平嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, ,且
,直線
經過點
.設
,
于點
,將射線
繞點
按逆時針方向旋轉
,與直線
交于點
.
(1)當時,
;
(2)求證: ;
(3)若的外心在其內部,直接寫出
的取值范圍.
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