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【題目】某家具廠生產一種課桌和椅子,課桌每張定價180元,椅子每把定價80元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優惠方案:

方案一:每買一張課桌就贈送一把椅子

方案二:課桌和椅子都按定價的80%付款

某校計劃添置100張課桌和把椅子,

(1),請計算哪種方案劃算;

(2),請用含的代數式分別把兩種方案的費用表示出來

(3),喬亞萍認為用方案一購買省錢,小蘭認為用方案二購買省錢,如果兩種方案可以同時使用,你能幫助學校設計一種比喬亞萍和小蘭的方案都更省錢的方案嗎?若能,請你寫出方案,若不能,請說明理由.

【答案】1)方案一劃算;(2)方案一:(80x+10000),方案二:(64x+14400);(3)先按方案一購買100張桌子,同時送100把椅子;再按方案二購買220把椅子最。

【解析】

1)當x=100時,根據各自的優惠方案,分別求出兩種方案的錢數,比較即可;
2)當x100時,分別表示出兩種方案的錢數即可;
3)方案設計問題,可以兩個方案結合在一起使用,

解:(1)當x=100時,
方案一:100×180=18000(元);
方案二:100×180+80×80%=20800(元),
1800020800
∴方案一劃算;
2)當x100時,
方案一:100×180+80x-100=80x+10000;
方案二:(100×180+80x×80%=64x+14400
答:方案一、方案二的費用為:(80x+10000)、(64x+14400)元;

3)當x=320時,

方案一:100×180+80×320-100=35600(元);

方案二:(100×180+80×320×80%=34880(元);

方案三:先按方案一購買100張課桌,同時送100把椅子;再按方案二購買220把椅子,

100×180+80×220×80%=32080(元),

356003488032080

則先按方案一購買100張桌子,同時送100把椅子;再按方案二購買220把椅子最。

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小華間學早晨跑步,他從自己家出發.先向東跑了2km則達小盛家,又繼續向東跑了1.5km到這小昌家,然后又向西跑到學校.如果小華跑步的速度是均勻的,且到達小盛家用了8分鐘,整個跑步過程共用時32分鐘,以小華家為原點,向東為正方向,用1個單位長度表示1km,建立數軸.

(1)依題意畫出數軸,分別用點A表示出小盛家、用點B表示出小昌家;

(2)在數軸上,用點C表示出學校的位置;

(3)求小盛家與學校之間的距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標系中,已知點A(﹣1,2),B3,4).

1)畫出ABO向上平移2個單位,再向左平移4個單位后所得的圖形A′B′O′;

2)寫出AB、O后的對應點A′、B′O′的坐標;

3)求兩次平移過程中OB共掃過的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某童裝廠現有甲種布料38米,乙種布料26米,現計劃用這兩種布料生產L.M兩種型號的童裝共50套.已知做一套L.M型號的童裝所需用布料和所獲得利潤如下表:

甲種布料

乙種布料

獲 利

L型

0.5米

1米

45元

M型

0.9米

0.2米

30元

假設L型號的服裝生產套,請你寫出滿足題意的不等式組,求出其解集;并根據計算結果,設計生產方案.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數學課上,老師提出如下問題:

尺規作圖:作一條線段的垂直平分線.

已知:線段AB.

求作:線段AB的垂直平分線.

小紅的作法如下:

如圖,①分別以點A和點B為圓心,大于AB的長為半徑作弧,兩弧相交于點C;

②再分別以點A和點B為圓心,大于AB的長為半徑(不同于①中的半徑)作弧,兩弧相交于點D,使點D與點C在直線AB的同側;

③作直線CD.

所以直線CD就是所求作的垂直平分線.

老師說:“小紅的作法正確.”

請回答:小紅的作圖依據是_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖為放置在水平桌面上的臺燈的平面示意圖,燈臂AO長為40cm,與水平面所形成的夾角∠OAM75°.由光源O射出的邊緣光線OC,OB與水平面所形成的夾角∠OCA,OBA分別為90°30°,求該臺燈照亮水平面的寬度BC(不考慮其他因素,結果精確到0.1cm.溫馨提示:sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校開展了互助、平等、感恩、和諧、進取主題班會活動,活動后,就活動的個主題進行了抽樣調查(每位同學只選最關注的一個),根據調查結果繪制了兩幅不完整的統計圖.根據圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次調查的學生共有多少名?

(2)請將條形統計圖補充完整,并在扇形統計圖中計算出進取所對應的圓心角的度數.

(3)如果要在這個主題中任選兩個進行調查,根據(2)中調查結果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學生關注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:已知直線 ABCD 相交于點 O,COE=90°

1)若∠AOC=36°,求∠BOE 的度數;

2)若∠BODBOC=15,求∠AOE 的度數.

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【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A在第一象限,AB∥x軸,AD∥y軸,且對角線的交點與原點重合,在邊AB從小于AD到大于AD的變化過程中,若矩形ABCD的周長始終保持不變,則經過動點A的反比例函數中,k的值的變化情況是( )

A. 一直增大B. 一直減小C. 先增大后減小D. 先減小后增大

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