【題目】某校舉辦的八年級學生數學素養大賽共設個項目:七巧板拼圖,趣題巧解,數學應用,每個項目得分都按一定百分比折算后計入總分,總分高的獲勝,下表為小米和小麥兩位同學的得分情況(單位:分):
七巧板拼圖 | 趣題巧解 | 數學應用 | |
小米 | |||
小麥 |
若七巧板拼圖,趣題巧解,數學應用三項得分分別
按折算計入總分,最終誰能獲勝?
若七巧板拼圖按
折算,小麥 (填“可能”或“不可能”)獲勝.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
.點O是
的中點,過點O的直線
與從
重合的位置開始,繞點O作逆時針旋轉,交
于點D,過點C作
交直線
于點E,設直線
的旋轉角為
.
(1)當四邊形是等腰梯形時,則
=_______,此時
________;
(2)當四邊形是直角梯形時,則
=_________,此時
_________;
(3)當為幾度時,判斷四邊形
是否為菱形,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點A逆時針旋轉后得到正方形AB′C′D′,邊B′C′與DC交于點O,則四邊形AB′OD的面積是_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E在邊BC上(點E不與點B重合),連接AE,過點B作BF⊥AE于點F,交CD于點G.
(1)求證:△ABF∽△BGC;
(2)若AB=2,G是CD的中點,求AF的長.
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【題目】如圖1,把兩塊全等的含45°角的直角三角板ABC和DEF疊放在一起,使三角板DEF的銳角頂點D與三角板ABC的斜邊中點O重合.把三角板ABC固定不動,讓三角板DEF繞點D旋轉,兩邊分別與線段AB,BC相交于點P,Q,易說明△APD∽△CDQ.根據以上內容,回答下列問題:
(1)如圖2,將含30°角的三角板DEF(其中∠EDF=30°)的銳角頂點D與等腰△ABC(其中∠ABC=120°)的底邊中點O重合,兩邊DF,DE分別與邊AB,BC相交于點P,Q.寫出圖中的相似三角形__ _ (直接填在橫線上);
(2)其他條件不變,將三角板DEF旋轉至兩邊DF,DE分別與邊AB的延長線、邊BC相交于點P,Q.上述結論還成立嗎?請你在圖3上補全圖形,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,連接PQ,△APD與△DPQ是否相似?請說明理由;
(4)根據(1)(2)的解答過程,你能否將兩三角板改為更一般的三角形,使得(1)中的結論仍然成立?若能,請說明兩個三角形應滿足的條件;若不能,請簡要說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】射線QN與等邊△ABC的兩邊AB,BC分別交于點M,N,且AC∥QN,AM=MB=2cm,QM=4cm.動點P從點Q出發,沿射線QN以每秒1cm的速度向右移動,經過t秒,以點P為圓心,cm為半徑的圓與△ABC的邊相切(切點在邊上),請寫出t可取的一切值 (單位:秒)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2013年1月1日新交通法規開始實施.為了解某社區居民遵守交通法規情況,小明隨機選取部分居民就“行人闖紅燈現象”進行問卷調查,調查分為“A:從不闖紅燈;B:偶爾闖紅燈;C:經常闖紅燈;D:其他”四種情況,并根據調查結果繪制出部分條形統計圖(如圖1)和部分扇形統計圖(如圖2).請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)本次調查共選取 名居民;
(2)求出扇形統計圖中“C”所對扇形的圓心角的度數,并將條形統計圖補充完整;
(3)如果該社區共有居民1600人,估計有多少人從不闖紅燈?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點E,CF⊥AF,且CF=CE.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若sin∠BAC=,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB 為⊙O 的直徑,點 C 為⊙O 上一點,AD 和過點 C 的切線相互垂直,垂足為 D.
(1)求證:AC 平分∠DAB;
(2)AD 交⊙O 于點 E,若 AD=3CD=9,求 AE 的長度.
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