【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點E,F分別是邊BC,AB上的點,且CE=BF,連接DE,過點E作EG⊥DE,使EG=DE,連接FG,FC.
(1)請判斷:FG與CE的數量關系是__________,位置關系是__________;
(2)如圖2,若點E、F分別是CB、BA延長線上的點,其它條件不變,(1)中結論是否仍然成立?請出判斷判斷并給予證明.
【答案】(1) FG=CE,FG∥CE;(2)成立,理由見解析.
【解析】
(1)結論:FG=CE,FG∥CE,如圖1中,設DE與CF交于點M,首先證明△CBF≌△DCE,推出DE⊥CF,再證明四邊形EGFC是平行四邊形即可;
(2)結論仍然成立,如圖2中,設DE與CF交于點M,首先證明△CBF≌△DCE,推出DE⊥CF,再證明四邊形EGFC是平行四邊形即可.
(1)結論:FG=CE,FG∥CE.
理由:如圖1中,設DE與CF交于點M,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴BC=CD,∠ABC=∠DCE=90°,
在△CBF和△DCE中,,
∴△CBF≌△DCE,
∴∠BCF=∠CDE,CF=DE,
∵∠BCF+∠DCM=90°,
∴∠CDE+∠DCM=90°,
∴∠CMD=90°,
∴CF⊥DE,
∵GE⊥DE,
∴EG∥CF,
∵EG=DE,CF=DE,
∴EG=CF,
∴四邊形EGFC是平行四邊形.
∴GF=EC,
∴GF=EC,GF∥EC.
故答案為FG=CE,FG∥CE;
(2)結論仍然成立.
理由:如圖2中,設DE與CF交于點M,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴BC=CD,∠ABC=∠DCE=90°,
在△CBF和△DCE中,,
∴△CBF≌△DCE,
∴∠BCF=∠CDE,CF=DE,
∵∠BCF+∠DCM=90°,
∴∠CDE+∠DCM=90°,
∴∠CMD=90°,
∴CF⊥DE,
∵GE⊥DE,
∴EG∥CF,
∵EG=DE,CF=DE,
∴EG=CF,
∴四邊形EGFC是平行四邊形.
∴GF=EC,
∴GF=EC,GF∥EC.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著“互聯網+”時代的到來,一種新型打車方式受到大眾歡迎,該打車方式的總費用由里程費和耗時費組成,其中里程費按元/公里計算,耗時費按
元/分鐘計算(總費用不足
元按
元計價).小敏、小剛兩人用該打車方式出行,按上述計價規則,其行駛里程數、耗時以及打車總費用如下表:
里程數 | 耗時 | 車費(元) | |
小敏 | |||
小剛 |
求
的值;
若小華也用該打車方式打車,平均車速為
公里/時,行駛了
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學學生會為了考察該校1800名學生參加課外體育活動的情況,采取抽樣調查的方法從“籃球、排球、乒乓球、足球及其他”等五個方面調查了若干名學生的興趣愛好(每人只能選其中一項),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息,下列判斷:①本次抽樣調查的樣本容量是60;②在扇形統計圖中,“其他”部分所對應的圓心角是60°;③該校學生中喜歡“乒乓球”的人數約為450人;④若被抽查的男女學生數相同,其中喜歡球類的男生占喜歡球類人數的56.25%,則被抽查的學生中,喜歡“其他”類的女生數為9人.其中正確的判斷是( 。
A. 只有①②③B. 只有①②④C. 只有①③④D. 只有③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,隨著我國的科學技術的迅猛發展,很多行業已經由“中國制造”升級為“中國創造”,高鐵事業是“中國創造”的典范,一般的高鐵包括G字頭的高速動車組以及D字頭的動車組.由大連到北京的G377的平均速度是D31的平均速度的1.2倍,行駛相同的路程1500千米,G377少用1個小時.
(1)求D31的平均速度.
(2)若以“速度與票價的比值”定義這兩種列車的性價比,人們出行都喜歡選擇性價比高的方式.現階段D31票價為266元/張,G377票價為400元/張,如果你有機會給有關部門提一個合理化建議,使G377的性價比達到D31的性價比,你如何建議,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,D為AB中點,設點P在線段BC上以3cm/秒的速度由B點向C點運動,點Q在線段CA上由C點向A點運動.
(1)若Q點運動的速度與P點相同,且點P,Q同時出發,經過1秒鐘后△BPD與△CQP是否全等,并說明理由;
(2)若點P,Q同時出發,但運動的速度不相同,當Q點的運動速度為多少時,能在運動過程中有△BPD與△CQP全等?
(3)若點Q以(2)中的速度從點C出發,點P以原來的速度從點B同時出發,都是逆時針沿△ABC的三邊上運動,經過多少時間點P與點Q第一次在△ABC的哪條邊上相遇?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校利用二維碼進行學生學號統一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式計算出每一行的數據.第一行表示年級,第二行表示班級,第三行表示班級學號的十位數,第四行表示班級學號的個位數.如圖1所示,第一行數字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數據為1×23+0×22+0×21+1=9,計作09,第二行數字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數據為1×23+0×22+1×21=10,計作10,以此類推,圖1代表的統一學號為091034,表示9年級10班34號.小明所對應的二維碼如圖2所示,則他的統一學號為_______.
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