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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的O交BC于點D,過點D作DEAC于點E.

(1)求證:DE是O的切線.

(2)若B=30°,AB=8,求DE的長.

【答案】1證明見解析;2DE =2

【解析】試題分析:(1)要想證DE O的切線,只要連接OD,求證∠ODE=90°即可.

(2)利用直角三角形和等邊三角形的性質來求DE的長.

解:(1)連接OD,則OD=OB,

∴∠B=ODB

AB=AC,

∴∠B=C

∴∠ODB=C

ODAC

∴∠ODE=DEC=90°

DE是⊙O的切線.

2)連接AD,

AB是⊙O的直徑,

∴∠ADB=90°

又∵AB=AC,

CD=BD=,C=B=30°

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠一周計劃每日生產某產品100噸,實際每日生產量與計劃量相比情況如下表(以計劃量為標準,增加的噸數記為“+”,減少的噸數記為“﹣”)

星期

增減/

1

+3

2

+4

+7

7

11

1)生產量最多的一天比生產量最少的一天多生產多少噸?

2)若本周總生產的產品全部由35輛貨車一次性裝載運輸離開工廠,則平均每輛貨車大約需裝載多少噸?

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【題目】在生活中,人們經常通過一些標志性建筑確定位置,在數學中往往也是這樣.

1)將正整數如圖1的方式進行排列:

小明同學通過仔細觀察,發現每一行第一列的數字有一定的規律,所以每一行第一列的數字可以作為標志數,于是他認為第七行第一列的數字是   ,第7行、第5列的數字是   

2)方法應用

觀察下面一列數:1,﹣23,﹣4,5,﹣67,…并將這列數按照如圖2方式進行排列:

按照上述方式排列下去,

問題1:第10行從左邊數第9個數是   

問題2:第n行有   個數;(用含n的代數式表示)

問題3:數字2019在第   行,從左邊數第   個數.

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【題目】下列說法錯誤的有(

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A.2B.3C.4D.5

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【題目】(12分)實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期三個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:

(1)本次調查中,張老師一共調查了 名同學,其中C類女生有 名,D類男生有 名;

(2)將上面的條形統計圖補充完整;

(3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.

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A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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A.1B.2C.3D.4

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