【題目】如圖,在直角△BAD中延長斜邊BD到點C,使,若
,則
的值為( )
A. B.
C.
D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若直線y=kx+b過A(0,2)和點B(1,1),與x軸交于點N.
(1)直線的表達式為_________.
(2)在直線AB上有一點M(0.5,a),點Q是x軸上一個動點,若直線MQ把△AON的面積分成1:4兩部分,求Q坐標.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,-3),頂點為D.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求此拋物線頂點D的坐標和對稱軸.
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【題目】如圖,已知:AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,AD⊥CD于點D.AC平分∠DAO,E是AB延長線上一點,CE交⊙O于點F,連接OC,AC.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若∠DAO=105°,∠E=30°.
①求∠OCE的度數;②若⊙O的半徑為2,求線段EF的長.
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【題目】如圖所示,某公路檢測中心在一事故多發地帶安裝了一個測速儀,檢測點設在距離公路10m的A處,測得一輛汽車從B處行駛到C處所用的時間為0.9秒.已知∠B=30°,∠C=45°
(1)求B,C之間的距離;(保留根號)
(2)如果此地限速為80km/h,那么這輛汽車是否超速?請說明理由.(參考數據:,
)
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【題目】(本題滿分8分)
如圖,點E,F在BC上,BE=CF,∠A=∠D,∠B=∠C,AF與DE交于點O.
(1)求證:AB=DC;
(2)試判斷△OEF的形狀,并說明理由.
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【題目】如圖:在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,過點C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)MN=AM+BN成立嗎?為什么?
(2)若過點C在△ABC內作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,則AM、BN與MN之間有什么關系?請說明理由.
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【題目】先閱讀下列材料,再解答下列問題:
題:分解因式:
解:將“”看成整體,設
,則原式=
再將“”還原,得原式=
.
上述解題用到的是“整體思想”,“整體思想”是數學解題中常用的一種思想方法,請你仿照上面的方法解答下列問題:
(1)因式分解: ;
.
(2)因式分解: ;
.
(3)求證:若為正整數,則式子
的值一定是某一個正整數的平方.
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