【題目】(探究函數的圖象與性質)
(1)函數的自變量x的取值范圍是________;
(2)下列四個函數圖象中,函數的圖象大致是_______;
(3)對于函數,求當x>0時,y的取值范圍。請將下面求解此問題的過程補充完整:
解:因為x>0,所以_________。
因為,所以y________。
(拓展運用)
(4)若函數,則y的取值范圍是_______________________。
【答案】(1)x≠0;(2)C;(3)6,y≥6;(4)y≤-11或y≥1.
【解析】
(1)由中x≠0,即可得出函數y=x+
的自變量x的取值范圍;
(2)由x≠0可排除A選項,再由y與x同號,可知函數y=x+的圖象在第一、三象限,由此即可得出結論;
(3)根據用配方法求y值的范圍的過程補充完整解題過程,即可得出結論;
(4)將變成y=x+
-5,由(3)的結論可得出y=x+
中y的取值范圍為y≤-6或y≥6,在此基礎上減去5即可得出結論.
解:(1)∵在y=x+中,x≠0,
∴x的取值范圍是x≠0.
故答案為:x≠0;
(2)∵x≠0,
∴A中圖象不符合題意;
∵當x>0時,x+>0,
當x<0時,x+<0,
∴函數y=x+的圖象在第一、三象限,
∴B、D中圖象不符合題意,
故選C.
(3)解:∵x>0,
∴y=x+,
6,
∵,
∴y≥6.
故答案為:6;≥6.
(4)=x+
-5.
由(3)可知:當x>0時,x+≥6;
當x<0時,x+≤-6.
∴y=x+-5≥6-5=1,y=x+
-5≤-6-5=-11.
y的取值范圍是y≤-11或y≥1.
故答案為:(1)x≠0;(2)C;(3)6,y≥6;(4)y≤-11或y≥1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數的圖象如圖,根據圖象回答下列問題:
(1)寫出方程的兩個根;
(2)寫出不等式的解集;
(3)寫出不等式的解集;
(4)如果方程無實數根,求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,且OA=OC;則下列結論:①abc<0;②>0;③ac-b+1=0;④OAOB=-
.其中正確的結論( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在線段AB上找一點C,C把AB分為AC和CB兩段,其中BC是較小的一段,如果BC·AB=AC2,那么稱線段AB被點C黃金分割。
為了增加美感,黃金分割經常被應用在繪畫、雕塑、音樂、建筑等藝術領域。如圖2,在我國古代紫禁城的中軸線上,太和門位于太和殿與內金水橋之間靠近內金水橋的一側,三個建筑的位置關系滿足黃金分割,已知太和殿到內金水橋的距離約為100丈,求太和門到太和殿之間的距離(的近似值取2.2)。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是中國傳統數學最重要的著作,在“勾股”章中有這樣一個問題:“今有邑方二百步,各中開門,出東門十五步有木,問:出南門幾步而見木?”
用今天的話說,大意是:如圖,是一座邊長為200步(“步”是古代的長度單位)的正方形小城,東門
位于
的中點,南門
位于
的中點,出東門15步的
處有一樹木,求出南門多少步恰好看到位于
處的樹木(即點
在直線
上)?請你計算
的長為__________步.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列這些美麗的圖案都是在“幾何畫板”軟件中利用旋轉的知識在一個圖案的基礎上加工而成的,每一個圖案都可以看作是它的“基本圖案”繞著它的旋轉中心旋轉得來的,旋轉的角度正確的為( )
A. B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一塊直角三角板ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將另一個含30°角的△EDF的30°角的頂點D放在AB邊上,E、F分別在AC、BC上,當點D在AB邊上移動時,DE始終與AB垂直,若△CEF與△DEF相似,則AD= .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
(1)如圖,
是
上的點,過點
作直線截
,使截得的三角形與
相似.例如:過點
作
交
于
,則截得的
與
相似.請你在圖中畫出所有滿足條件的直線.
(2)如圖,
是
上異于點
,
的動點,過點
作直線截
,使截得的三角形與
相似,直接寫出滿足條件的直線的條數.(不要求畫出具體的直線)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com