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【題目】已知三地順次在同-直線上,甲、乙兩人均騎車從地出發,向地勻速行駛.甲比乙早出發分鐘;甲到達地并休息了分鐘后,乙追上了甲.甲、乙同時從地以各自原速繼續向地行駛.當乙到達地后,乙立即掉頭并提速為原速的倍按原路返回地,而甲也立即提速為原速的二倍繼續向地行駛,到達地就停止.若甲、乙間的距離()與甲出發的時間()之間的函數關系如圖所示,則下列說法錯誤的是(

A.甲、乙提速前的速度分別為/分、/.

B.兩地相距

C.甲從地到地共用時分鐘

D.當甲到達地時,乙距

【答案】C

【解析】

設出甲、乙提速前的速度,根據乙到達B地追上甲甲、乙同時從B出發,到相距900建立二元一次方程組求出速度即可判斷A,然后根據乙到達C的時間求A、C之間的距離可判斷B,根據乙到達C時甲距C的距離及此時速度可計算時間判斷C,根據乙從C返回A時的速度和甲到達C時乙從C出發的時間即可計算路程判斷出D

A.設甲提速前的速度為/分,乙提速前的速度為/分,

由圖象知,當乙到達B地追上甲時,有:,化簡得:,

當甲、乙同時從B地出發,甲、乙間的距離為900米時,有:,化簡得:,

解方程組:,得:,

故甲提速前的速度為300/分,乙提速前的速度為400/分,故選項A正確;

B.由圖象知,甲出發23分鐘后,乙到達C地,

A、C兩地相距為:(米),故選項B正確;

C.由圖象知,乙到達C地時,甲距C900米,這時,甲提速為(米/分),

則甲到達C地還需要時間為:(分鐘),

所以,甲從A地到C地共用時為:(分鐘),故選項C錯誤;

D.由題意知,乙從C返回A時,速度為:(米/分鐘),

當甲到達C地時,乙從C出發了2.25分鐘,

此時,乙距A地距離為:(米),故選項D正確.

故選:C

練習冊系列答案
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【題目】為了實現偉大的強國復興夢,全社會都在開展掃黑除惡專項斗爭,某區為了解各學校老師對掃黑除惡應知應會知識的掌握情況,對甲、乙兩個學校各180名老師進行了測試,從中各隨機抽取30名教師的成績(百分制),并對成績(單位:分)進行整理、描述和分析,給出了部分成績信息.

甲校參與測試的老師成績在96≤x98這一組的數據是:96,96.5,97,97.59796.5,97.5,9696.5,96.5,甲、乙兩校參與測試的老師成績的平均數、中位數、眾數如下表:

學校

平均數

中位數

眾數

甲校

96.35

m

99

乙校

95.85

97.5

99

根據以上信息,回答下列問題:

1m________;

2)在此次隨機抽樣測試中,甲校的王老師和乙校的李老師成績均為97分,則他們在各自學校參與測試的老師中成績的名次相比較更靠前的是________(選填王或李)老師,請寫出理由;

3)在此次隨機測試中,乙校96分以上(含96分)的總人數比甲校96分以上(96)的總人數的2倍少100人,試估計乙校96分以上(含96分)的總人數.

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1)求∠DAE的度數;

2)求BP的長.

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【題目】定義:如果一個yx的函數圖象經過平移后能與某反比例函數的圖象重合,那么稱這個函數是yx的“反比例平移函數”.例如:y+1的圖象向左平移2個單位,再向下平移1個單位得到y的圖象,則y+1yx的“反比例平移函數”.

1)若(x+3)(y+2)=8,求yx的函數表達式,并判斷這個函數是否為“反比例平移函數”?

2)如圖,在平面直角坐標系中,點O為原點,矩形OABC的頂點A、C的坐標分別為(90)、(0,3),點DOA的中點,連接OB、CD交于點E,“反比例平移函數”y的圖象經過B、E兩點,則這個“反比例平移函數”的表達式為   ;這個“反比例平移函數”的圖象經過適當的變換與某一個反比例函數的圖象重合,請寫出這個反比例函數的表達式   

3)在(2)的條件下,已知過線段BE中點的一條直線l交這個“反比例平移函數”圖象于P、Q兩點(PQ的右側),若B、EP、Q為頂點組成的四邊形面積為16,請求出點P的坐標.

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【題目】在△ABC中,∠ABC120°,線段AC繞點C順時針旋轉60°得到線段CD,連接BD

1)如圖1,若ABBC,求證:BD平分∠ABC;

2)如圖2,若AB2BC,

的值;

連接AD,當SABC時,直接寫出四邊形ABCD的面積為   

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1)求拋物線的解析式;

2)直線與拋物線交于點軸交于點的面積;

3)在直線下方拋物線上有一點軸交直線于點.四邊形為平行四邊形,求點的坐標.

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2請你用列表法或畫樹狀圖法,幫助小光求出兩次抽取卡片上的文字一次是國家層面價值目標、一次

社會層面價值取向的概率卡片名稱可用字母表示).

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