【題目】為了豐富同學們的課余生活,某學校計劃舉行“親近大自然”戶外活動,現隨機抽取了部分學生進行主題為“你最想去的景點是?”的問卷調查,要求學生必須從“A(洪家關),B(天門山),C(大峽谷),D(黃龍洞)”四個景點中選擇一項,根據調查結果,繪制了如下兩幅不完整的統計圖.
請你根據圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次調查的學生人數為 ;
(2)在扇形統計圖中,“天門山”部分所占圓心角的度數為 ;
(3)請將兩個統計圖補充完整;
(4)若該校共有2000名學生,估計該校最想去大峽谷的學生人數為 .
【答案】(1)120;(2)198°;(3)作圖見解析;(4)500.
【解析】
試題分析:(1)由B的人數除以其人數占被調查人數的百分比即可求解;
(2)用360°×“天門山”部分所占的百分比即可求解;
(3)用調查的學生總人數乘以C所占百分比得出C的人數,補全條形圖;用1減去B、C、D所占的百分比得出A所占的百分比,補全扇形圖;
(4)用樣本中最想去大峽谷的學生所占的百分比乘總人數即可.
試題解析:(1)本次調查的學生人數為66÷55%=120.
故答案為:120人;
(2)在扇形統計圖中,“天門山”部分所占圓心角的度數為360°×55%=198°.
故答案為:198°;
(3)選擇C的人數為:120×25%=30(人),A所占的百分比為:1﹣55%﹣25%﹣5%=15%.
補全統計圖如圖:
(4)25%×2000=500(人).
答:若該校共有2000名學生,估計該校最想去大峽谷的學生人數為500人.
故答案為:500人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,銳角三角形ABC中,直線L為BC的中垂線,直線M為∠ABC的角平分線,L與M相交于P點.若∠A=60°,∠ACP=24°,則∠ABP的度數為何?( 。
A.24°
B.30°
C.32°
D.36°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線c1的頂點為A(﹣1,4),與y軸的交點為D(0,3).
(1)求c1的解析式;
(2)若直線l1:y=x+m與c1僅有唯一的交點,求m的值;
(3)若拋物線c1關于y軸對稱的拋物線記作c2,平行于x軸的直線記作l2:y=n.試結合圖形回答:當n為何值時,l2與c1和c2共有:①兩個交點;②三個交點;③四個交點;
(4)若c2與x軸正半軸交點記作B,試在x軸上求點P,使△PAB為等腰三角形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】上周六上午 點,小穎同爸爸媽媽一起從西安出發回安康看望姥姥,途中他們在一個服務區休息了半小時,然后直達姥姥家,如圖,是小穎一家這次行程中距姥姥家的距離
(千米)與他們路途所用的時間
(時)之間的函數圖象,請根據以上信息,解答下列問題:
(1)求直線 所對應的函數關系式;
(2)已知小穎一家出服務區后,行駛 分鐘時,距姥姥家還有
千米,問小穎一家當天幾點到達姥姥家?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個多項式加上3y2-2y-5得到多項式5y3-4y-6,則原來的多項式為( ).
A.5y3+3y2+2y-1B.5y3-3y2-2y-6C.5y3+3y2-2y-1D.5y3-3y2-2y-1
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