【題目】某初中要調查學校學生(總數 1000 人)雙休日課外閱讀情況,隨機調查了一部分學生,調查得 到的數據分別制成頻數直方圖(如圖 1)和扇形統計圖(如圖 2).
(1)請補全上述統計圖(直接填在圖中);
(2) 試確定這個樣本的中位數和眾數;
(3)請估計該學校 1000 名學生雙休日課外閱讀時間不少于 4 小時的人數.
【答案】(1)畫圖見解析;(2)中位數是3小時,眾數是4小時;(3)400人.
【解析】
(1)根據閱讀5小時以上頻數為6,所占百分比為12%,求出數據的總數,再用數據總數減去其余各組頻數得到閱讀3小時以上頻數,然后補全頻數分布直方圖,分別求得閱讀0小時和4小時的人數所占百分比,補全扇形圖;
(2)利用各組頻數和總數之間的關系確定中位數和眾數;
(3)用1000乘以每周課外閱讀時間不小于4小時的學生所占百分比即可.
解:(1)總人數:612%= 50 (人),
閱讀3小時以上人數:50-4-6-8-14-6= 12 (人),
閱讀3小時以上人數的百分比為1250= 24% ,
閱讀0小時以上人數的百分比為450= 8% .
圖如下:
(2)中位數是3小時,眾數是4小時;
(3) 1000(28% + 12%)
= 100040%
= 400(人)
答:該學校1000名學生雙休日課外閱讀時間不少于4小時的人數為400人.
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【題目】如圖,已知∠A=90°+x°,∠B=90°﹣x°,∠CED=90°,4∠C﹣∠D=30°,射線EF∥AC.
(1)判斷射線EF與BD的位置關系,并說明理由;
(2)求∠C,∠D的度數.
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【題目】小明和爸爸從家步行去公園,爸爸先出發一直勻速前行,小明后出發勻速前行,且途中休息一段時間后繼續以原速前行.家到公園的距離為2000m,如圖是小明和爸爸所走的路程S(m)與步行時間t(min)的函數圖象.
(1)直接寫出BC段圖象所對應的函數關系式(不用寫出t的取值范圍).
(2)小明出發多少時間與爸爸第三次相遇?
(3)在速度都不變的情況下,小明希望比爸爸早18分鐘到達公園,則小明在步行過程中停留的時間需減少 分鐘.
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【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形,連接BD,AB=2AD,點E在AB邊上,連接ED.
(1)若∠ADE=30°,DE=6,求△BDE的面積;
(2)延長CB至點F使得BF=2AD,連接FE并延長交AD于點M,過點A作AN⊥EM于點N,連接BN,求證:FN=AN+BN.
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【題目】如圖,點D在⊙O的直徑AB的延長線上,點C在⊙O上,AC=CD,∠ACD=120°.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,把一個木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方形分割成27個大小相同的小正方體,從這些小正方體中任意取出一個,求取出的小正方體;
(1)只有一面涂有顏色的概率;
(2)至少有兩面涂有顏色的概率;
(3)各個面都沒有顏色的概率.
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【題目】圖a是一個長為2 m、寬為2 n的長方形, 沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長方形, 然后按圖b的形狀拼成一個正方形。
(1)你認為圖b中的陰影部分的正方形的邊長等于__________________。
(2)請用兩種不同的方法求圖b中陰影部分的面積。
方法1:___________________________ 方法2:___________________________
(3)觀察圖b,你能寫出下列三個代數式之間的等量關系嗎?
代數式: (m+n)2 ,(m-n)2,mn
_______________________________________________________
(4)根據(3)題中的等量關系,解決如下問題:
若a+b=7,ab=5,求(a-b)2的值。
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【題目】對于實數,
定義兩種新運算“※”和“
”:
※
,
(其中
為常數,且
,若對于平面直角坐標系
中的點
,有點
的坐標
※
,
與之對應,則稱點
的“
衍生點”為點
.例如:
的“2衍生點”為
,即
.
(1)點的“3衍生點”的坐標為 ;
(2)若點的“5衍生點”
的坐標為
,求點
的坐標;
(3)若點的“
衍生點”為點
,且直線
平行于
軸,線段
的長度為線段
長度的3倍,求
的值.
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