【題目】在解決數學問題的過程中,我們常用到 “分類討論”的數學思想,下面是運用分類討論的數學思想解決問題的過程,請仔細閱讀,并解答問題.
【提出問題】三個有理數滿足
,求
的值.
【解決問題】
解:由題意,得三個有理數都為正數或其中一個為正數,另兩個為負數.
①都是正數,即
時,則
;
②當中有一個為正數,另兩個為負數時,不妨設
,則
.
綜上所述, 值為3或-1.
【探究】請根據上面的解題思路解答下面的問題:
(1)三個有理數滿足
,求
的值;
(2)若為三個不為0的有理數,且
,求
的值
【答案】(1)原式=1或-3;(2)原式=1.
【解析】試題分析:(1)分2種情況討論:①當a,b,c都是負數,即a<0,b<0,c<0時;②a,b,c有一個為負數,另兩個為正數時,設a<0,b>0,c>0,分別求解即可;
(2)由,知a、b、c中,兩負一正,則abc>0,即可求值.
試題解析:(1)∵abc<0,
∴a,b,c都是負數或其中一個為負數,另兩個為正數,
①當a,b,c都是負數,即a<0,b<0,c<0時,
則=
=111=3,
②a,b,c有一個為負數,另兩個為正數時,設a<0,b>0,c>0,
則=
=1+1+1=1;
(2)∵,
∴a、b、c中,兩負一正,
∴abc>0,
∴=
=1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知∠AOB=120°,OC、OD過點O的射線,射線OM、ON分別平分∠AOC和∠DOB.
(1)如圖①,若OC、OD是∠AOB 的三等分線,求∠MON的度數;
(2)如圖②,若∠COD=50°,∠AOC≠∠DOB,則∠MON= °;
(3)如圖③,在∠AOB內,若∠COD=α(0°<α<60°),則∠MON= °.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明在研究數學問題時發現一個有趣的現象:
(1)請你用不同的三位數(個位數字不能為0)再試試,寫出你發現了什么有趣的現象.
(2)用你所學過的知識解釋其中的道理.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為a的正方形,點G,E分別是邊AB,BC的中點,∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分線CF于點F.
(1)證明:△AGE≌△ECF;
(2)連接GD,DF.判斷四邊形GEFD的形狀,并說明理由;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把正整數1,2,3,4,……,2009排列成如圖所示的一個表
(1)用一正方形在表中隨意框住4個數,把其中最小的數記為x,另三個數用含x的式子表示出來,從小到大依次是 , , 。
(2)當被框住的4個數之和等于416時,x的值是多少?
(3)被框住的4個數之和能否等于622?如果能,請求出此時x的值;如果不能,請說明理由。
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