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小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發現：在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運動，如圖乙所示．當小車向左做勻速直線運動時，小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現：小車繼續向左運動了一段距離，如圖丙所示．

（1）分析比較圖甲、乙可以得到：______
（2）分析比較圖乙和丙可以得到：______．

解：（1）由圖甲、圖乙所示實驗可知，小車受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力作用下，物體靜止或做勻速直線運動，處于平衡狀態，由此可知：當一個物體只受兩個力的作用，且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時，將保持靜止或做勻速直線運動．
（2）由圖乙可知，物體以一定的速度做勻速運動，由圖丙所示實驗情景可知，此時小車受力不平衡，小車仍保持原來的運動狀態繼續運動，由此可知：物體具有保持原來運動狀態的性質．
故答案為：（1）當一個物體只受兩個力的作用，且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時，將保持靜止或做勻速直線運動．
（2）物體具有保持原來運動狀態的性質．
分析：（1）物體勻速直線運動或靜止時受到平衡力的作用．平衡力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上．
（2）物體由于慣性要保持原來的運動狀態．
分析圖示實驗情景，然后答題．
點評：（1）掌握平衡力的條件．
（2）物體受平衡力時保持靜止狀態或勻速直線運動狀態．
（3）掌握物體由于慣性保持原來的運動狀態．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

32、小李和小王同學通過實驗研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關．他們用彈簧測力計、一塊長木板、及若干塊大小和形狀都相同的長方體金屬塊和木塊做實驗．金屬塊和木塊的長、寬、高分別為10厘米、3厘米和2厘米，它們各自各個面的光滑程度均相同，但金屬塊表面較光滑，木塊表面較粗糙，每塊金屬塊和木塊的重力分別為3牛和0.4牛．實驗時，他們用不同的放置方法把金屬塊（或木塊）放在長木板上，并用彈簧秤拉動它在長木板上沿水平方向作勻速直線運動，實驗過程及記錄數據如表一，表二和表三所示．
表一   金屬塊放在長木板上
次數 放置方法 接觸面積（厘米2） 壓力（牛） 彈簧秤示數（牛）
1 三塊疊加平放 30 9 2.7
2 二塊疊加平放 30 6 1.8
3 一塊平放 30 3 0.9
表二   木塊放在長木板上
次數 放置方法 接觸面積（厘米2） 壓力（牛） 彈簧秤示數（牛）
4 三塊疊加平放 30 1.2 0.6
5 二塊疊加側放 20 0.8 0.4
6 一塊豎放 6 0.4 0.2
表三   木塊放在長木板上
次數 放置方法 接觸面積（厘米2） 壓力（牛） 彈簧秤示數（牛）
7 一塊平放 30 0.4 0.2
8 一塊側放 20 0.4 0.2
9 一塊豎放 6 0.4 0.2
（1）根據小李和小王的實驗設計，可判斷他們在研究滑動摩擦力的大小與
物體間的壓力、接觸面積以及粗糙程度
的關系．
（2）小李根據表一中的實驗次數1、2、3，得出的初步結論是：當接觸面積和粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．你認為小李的結論是
合理但結論不完整
（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）．
（3）小李和小王根據表二或表三中的實驗數據分別得出初步結論：小王認為根據表二數據可知滑動摩擦力的大小與接觸面積有關，接觸面積越大，滑動摩擦力越大．而小李認為滑動摩擦力的大小與接觸面積無關．你認為
小王
（選填“小王”或“小李”）的初步結論是錯誤的，理由是
小王在研究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關系時，沒有控制壓力保持不變
．
（4）請進一步綜合分析比較各表中彈簧秤示數和壓力的比值關系，可初步得出結論：
（a）
表面光滑程度相同的物塊，滑動摩擦力大小與壓力的比值是一個定值
；
（b）
物塊表面越光滑（粗糙），滑動摩擦力大小與壓力的比值越�。ㄔ酱螅�
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?東城區二模）小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發現：在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運動，如圖乙所示．當小車向左做勻速直線運動時，小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現：小車繼續向左運動了一段距離，如圖丙所示．

（1）分析比較圖甲、乙可以得到：
當一個物體只受兩個力的作用，且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時，將保持靜止或做勻速直線運動
當一個物體只受兩個力的作用，且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時，將保持靜止或做勻速直線運動

（2）分析比較圖乙和丙可以得到：
物體具有保持原來運動狀態的性質
物體具有保持原來運動狀態的性質
．

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科目：初中物理 來源：東城區二模 題型：問答題

小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發現：在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運動，如圖乙所示．當小車向左做勻速直線運動時，小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現：小車繼續向左運動了一段距離，如圖丙所示．

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（1）分析比較圖甲、乙可以得到：______
（2）分析比較圖乙和丙可以得到：______．

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科目：初中物理 來源：2006年北京市東城區中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發現：在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運動，如圖乙所示．當小車向左做勻速直線運動時，小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現：小車繼續向左運動了一段距離，如圖丙所示．

（1）分析比較圖甲、乙可以得到：   
（2）分析比較圖乙和丙可以得到：    ．

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