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小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”.他將小車放在光滑的水平桌面上,兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后,物體靜止,如圖甲所示.小鋼發現:在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后,小車也可以向左做勻速直線運動,如圖乙所示.當小車向左做勻速直線運動時,小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現:小車繼續向左運動了一段距離,如圖丙所示.

(1)分析比較圖甲、乙可以得到:   
(2)分析比較圖乙和丙可以得到:   
【答案】分析:(1)物體勻速直線運動或靜止時受到平衡力的作用.平衡力的條件:大小相等,方向相反,作用在一條直線上,作用在一個物體上.
(2)物體由于慣性要保持原來的運動狀態.
分析圖示實驗情景,然后答題.
解答:解:(1)由圖甲、圖乙所示實驗可知,小車受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力作用下,物體靜止或做勻速直線運動,處于平衡狀態,由此可知:當一個物體只受兩個力的作用,且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時,將保持靜止或做勻速直線運動.
(2)由圖乙可知,物體以一定的速度做勻速運動,由圖丙所示實驗情景可知,此時小車受力不平衡,小車仍保持原來的運動狀態繼續運動,由此可知:物體具有保持原來運動狀態的性質.
故答案為:(1)當一個物體只受兩個力的作用,且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時,將保持靜止或做勻速直線運動.
(2)物體具有保持原來運動狀態的性質.
點評:(1)掌握平衡力的條件.
(2)物體受平衡力時保持靜止狀態或勻速直線運動狀態.
(3)掌握物體由于慣性保持原來的運動狀態.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

32、小李和小王同學通過實驗研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關.他們用彈簧測力計、一塊長木板、及若干塊大小和形狀都相同的長方體金屬塊和木塊做實驗.金屬塊和木塊的長、寬、高分別為10厘米、3厘米和2厘米,它們各自各個面的光滑程度均相同,但金屬塊表面較光滑,木塊表面較粗糙,每塊金屬塊和木塊的重力分別為3牛和0.4牛.實驗時,他們用不同的放置方法把金屬塊(或木塊)放在長木板上,并用彈簧秤拉動它在長木板上沿水平方向作勻速直線運動,實驗過程及記錄數據如表一,表二和表三所示.
表一   金屬塊放在長木板上
次數 放置方法 接觸面積(厘米2 壓力(牛) 彈簧秤示數(牛)
1 三塊疊加平放 30 9 2.7
2 二塊疊加平放 30 6 1.8
3 一塊平放 30 3 0.9
表二   木塊放在長木板上
次數 放置方法 接觸面積(厘米2 壓力(牛) 彈簧秤示數(牛)
4 三塊疊加平放 30 1.2 0.6
5 二塊疊加側放 20 0.8 0.4
6 一塊豎放 6 0.4 0.2
表三   木塊放在長木板上
次數 放置方法 接觸面積(厘米2 壓力(牛) 彈簧秤示數(牛)
7 一塊平放 30 0.4 0.2
8 一塊側放 20 0.4 0.2
9 一塊豎放 6 0.4 0.2
(1)根據小李和小王的實驗設計,可判斷他們在研究滑動摩擦力的大小與
物體間的壓力、接觸面積以及粗糙程度
的關系.
(2)小李根據表一中的實驗次數1、2、3,得出的初步結論是:當接觸面積和粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.你認為小李的結論是
合理但結論不完整
(選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”).
(3)小李和小王根據表二或表三中的實驗數據分別得出初步結論:小王認為根據表二數據可知滑動摩擦力的大小與接觸面積有關,接觸面積越大,滑動摩擦力越大.而小李認為滑動摩擦力的大小與接觸面積無關.你認為
小王
(選填“小王”或“小李”)的初步結論是錯誤的,理由是
小王在研究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關系時,沒有控制壓力保持不變

(4)請進一步綜合分析比較各表中彈簧秤示數和壓力的比值關系,可初步得出結論:
(a)
表面光滑程度相同的物塊,滑動摩擦力大小與壓力的比值是一個定值
;
(b)
物塊表面越光滑(粗糙),滑動摩擦力大小與壓力的比值越。ㄔ酱螅

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?東城區二模)小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”.他將小車放在光滑的水平桌面上,兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后,物體靜止,如圖甲所示.小鋼發現:在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后,小車也可以向左做勻速直線運動,如圖乙所示.當小車向左做勻速直線運動時,小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現:小車繼續向左運動了一段距離,如圖丙所示.

(1)分析比較圖甲、乙可以得到:
當一個物體只受兩個力的作用,且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時,將保持靜止或做勻速直線運動
當一個物體只受兩個力的作用,且這兩個力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時,將保持靜止或做勻速直線運動

(2)分析比較圖乙和丙可以得到:
物體具有保持原來運動狀態的性質
物體具有保持原來運動狀態的性質

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”.他將小車放在光滑的水平桌面上,兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后,物體靜止,如圖甲所示.小鋼發現:在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后,小車也可以向左做勻速直線運動,如圖乙所示.當小車向左做勻速直線運動時,小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現:小車繼續向左運動了一段距離,如圖丙所示.

(1)分析比較圖甲、乙可以得到:______
(2)分析比較圖乙和丙可以得到:______.

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科目:初中物理 來源:東城區二模 題型:問答題

小鋼同學通過實驗“研究物體運動與受力的關系”.他將小車放在光滑的水平桌面上,兩端通過細繩懸掛質量相等的兩個鉤碼后,物體靜止,如圖甲所示.小鋼發現:在兩端通過細繩同樣懸掛質量相等的兩個鉤碼后,小車也可以向左做勻速直線運動,如圖乙所示.當小車向左做勻速直線運動時,小鋼用手豎直向上托住左側的鉤碼后發現:小車繼續向左運動了一段距離,如圖丙所示.

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(1)分析比較圖甲、乙可以得到:______
(2)分析比較圖乙和丙可以得到:______.

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