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下圖(甲)(乙)是課本上的演示實驗.

(1)圖(甲)實驗的目的是為了說明_________________可以相互轉化,圖中小球在____點運動速度最大.
(2)圖(乙)的實驗通過觀察到______________現象,說明對物體做功,物體的內能會增大.實驗過程中能量的轉化情況是_________________________
動能和勢能可相互轉化 B 棉花燃燒起來,機械能轉化為內能

試題分析:圖甲小球從高處降到最低處又上升到最高處,來回往復,在最高處重力勢能最大動能最小,在最低處重力勢能最小重力勢能最大,所以說圖甲是說明動能和勢能可相互轉化的;圖乙向下壓活塞,對活塞做了功消耗了機械能,看到的現象是棉花燃燒起來,說明棉花的溫度升高內能增大,達到了著火點,所以實驗過程中能量的轉化是機械能轉化為內能。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小紅家買了一個電暖氣,她閱讀說明書時發現電暖氣里的工作物質是油而不是水,好處之一是油的比熱容比水的     ,加熱時升溫     (選填“快”或“慢”);電暖氣周圍的空氣溫度升高,這是通過     的方式改變內能的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

將食物放入冰箱內,溫度降低,則它的內能將      ,這是通過        方式改變物體的內能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

開啟啤酒時,發現瓶口出現“白霧”,這是瓶內的氣體沖出時,內能轉化為        能,使氣體的內能減小,溫度降低,水蒸氣液化而產生的現象。這個現象說明     可以改變物體的內能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

小陽家的熱水器內裝有質量為5kg的水,該熱水器中水的溫度從20°C升高到40°C。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)] (3分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(7分)閱讀短文,回答問題:
如圖所示是無錫創業科技園道路兩邊安裝的一種“風光互補路燈”,它頭頂小風扇,肩扛太陽能電池板,風扇在風中不停的轉動,儼然一道亮麗的風景。它不需要挖路面埋管鋪設輸電線路,無風有光時,通過太陽能電池板發電,有風無光時通過風力發電機發電,二者皆備時同時發電,并可日夜為蓄電池充電。以一桿傳統的路燈和該新穎路燈對比,“風光互補路燈”1年大約可以節省電能3.6×109J,減少碳粉塵排放300kg。

請回答下列問題:
(1)對于風光互補路燈上的小風扇和太陽能電池板,下列說法正確的是
A.當無風時,小風扇和太陽能電池板既沒有動能也沒有重力勢能
B.當氣溫為0℃時,小風扇和太陽能電池板均沒有內能
C.白天太陽能電池板產生的電能轉化成化學能儲存在蓄電池里
D.夜晚無風時,儲存在蓄電池里的電能轉變為化學能
(2)若煤炭的熱值為3×107J/Kg,一盞這樣的路燈每年可節約煤炭多少千克?
(3) 若每年節約的能量有14%被水吸收,可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰?(水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃)、大氣壓強為標準大氣壓)
(4)這種風光互補路燈的優點有哪些?(答一點即可)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現象中,通過做功改變物體內能的是( )
A.兩手相互摩擦
B.用火爐燒水,水的溫度升高
C.陽光照射石板,石板溫度升高
D.用熱水泡腳,腳感到暖和

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

改變物體內能的大小的方式有兩種.圖甲說明:     可以改變物體的內能;圖乙說明:     可以改變物體的內能.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

2013年2月15日,俄羅斯車里雅賓斯克州遭遇隕石雨“襲擊”,它是由于流星體在穿越大氣層時摩擦燃燒,并發生爆炸而引起的。
(1)當天是農歷正月初六,月相接近   _______________  (填“上弦月”或“下弦月”)。
(2)做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式,流星體內能的增加是通過  _______________  方式實現的。

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