在研究“電流與電阻的關系”的實驗時:
次數 | 1 | 2 | 3 |
R/Ω | 5 | 10 | 25 |
I/A | 0.5 | 0.25 | 0.1 |
(1)如圖
(2)電壓;0.3A 。3)保持定值電阻兩端的電壓不變
(4)右 。5)電壓一定時,導體中的電流與這段導體的電阻成反比。
解析試題分析:(1)滑動變阻器接入電路采用“一上一下”連接法,要求滑動變阻器的滑片向右滑動電阻變大下面必須接左接線柱,如圖;(2)在研究“電流與電阻的關系”的實驗時,所采用的物理方法是控制變量法,應控制電阻兩端電壓不變,由圖乙可知,電流表采用的是小量程,故讀數為0.3A;(3)滑動變阻器的作用是:一、保護電路,二、通過改變接入電路中電阻的大小來改變電流,本實驗中是通過改變電流來達到保持定值電阻兩端的電壓不變;(4)當把電路中5Ω的電阻換成一個10Ω的電阻時,電壓表的示數會增大,為了保持電阻兩端電壓不變,就使電路中的電阻變大,應該將滑動變阻器的滑片向右移動;(5)分析表中的實驗記錄數據,得出的結論是:電壓一定時,導體中的電流與這段導體的電阻成反比。
考點:“電流與電阻的關系”的實驗探究過程
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在做“探究電流跟電壓、電阻的關系”實驗時,同學們設計如圖甲所示電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器,實驗后,數據記錄在表一和表二中。
(1)根據表中實驗數據,可得出如下結論:
由表一可得: 。
由表二可得: 。
(2)在探究電流與電阻關系時,先用5的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V,再換用10
的定值電阻時,此時應向 (選填“左”或“右”)調節滑片,使電壓表的示數仍為3V。
(3)某小組完成實驗后,發現實驗桌上有一個電阻的阻值未標識,他們用圖甲所示電路進行測量,電流表和電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數為 A,未知電阻的阻值為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)某同學用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”,電源電壓恒為3V。
(1)閉合開關后,電流表無示數,但電壓表有示數,原因可能是 。
A.電流表斷路 B.電壓表斷路 C.R1斷路 D.R2斷路
(2)探究電流與電壓的關系時,應保持 不變(R1/R2)。
(3)探究電流與電阻的關系時,當R1的阻值是2Ω,電流表示數是1.0 A;要使電流表示數是0.5A,R1的阻值是 Ω;多次測量后,作出的I~R1圖像是圖乙中的 。
(4)該同學為研究可變電阻功率的變化規律,他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻.把R2換成阻值范圍是0~10Ω的電阻箱。實驗中R2從lΩ逐漸調大到10Ω,實驗數據如下表當R2消耗的功率最大時,其電阻約為 。
A.4Ω B.5Ω C.6Ω D.4Ω和6Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
(1)、連接電路時,開關應當 。
(2)、小新將實物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正。
(3)、將電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數如圖所示,為_________A,則R的阻值為_____________Ω。
(4)、換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數將_______(選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向_______(選填“A”或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為_______V。
(5)、小芳同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小剛要測量一個電阻Rx的阻值,現只找到如下器材:假設電源電壓不變.三個阻值已知的定值電阻(R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω),一個表盤數字已經模糊(但刻度清晰)的電壓表,兩個開關S1、S2,導線若干。小剛要用這些器材測量Rx的阻值。
小剛先將定值電阻Rl接入設計的圖(甲)所示電路中進行實驗,閉合開關S1、S2時電壓表的指針偏轉情況如圖(乙)所示;閉合開關S1、斷開S2時電壓表指針偏轉情況如圖(丙1)所示。再用R2、R3分別替換Rl接入電路進行實驗,當閉合開關S1、斷開S2時電壓表對應的指針偏轉情況如圖(丙2)、(丙3)所示。
(1)Rl接入電路時Rx的的測量值Rx1,R2接入電路時Rx的的測量值Rx2= Ω, 同理可以得出R3接入電路時Rx的的測量值Rx3。
(2)多次實驗測量Rx的目的是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小龍想利用一塊電壓表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實驗要求的器材,并連接了部分實驗電路,如圖所示。小龍設計的實驗電路的要求是:閉合開關S和S1時,電壓表測量的是電阻Rx兩端的電壓U1;閉合開關S和S2時,電壓表測量的是電源兩端的電壓U2。
(1)請你根據小龍的設計要求只添加一根導線完成如圖所示的實驗電路的連接;
(2)請你用U1、U2和R0表示出Rx,Rx=________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示,是利用電壓表和電流表(伏安法)測量電阻的實驗裝置.
(1)連接電路時開關應處于_______狀態,變阻器的滑片應處于 端(選填a或b).
(2)小明根據如圖A所示的電路圖,將實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看實驗電路圖B上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①請你在圖B接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;③如果不改接這根導線,對實驗的影響是: (具體說明是什么影響).
(3)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖C所示,則電壓表的讀數是 V,電流表的讀數是 A,被測電阻Rx的阻值是 Ω.
(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發現當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表示數的比值將 (選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)小明用圖甲所示的電路測量正常工作時電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明完成連接的實驗電路.
(1)小明將電路連接正確后,閉合開關,調節變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發光,此時電流表的示數如圖丙所示,電流表的讀數是 A,小燈泡此時的阻值是 Ω;實驗中,滑動變阻器除了保護電路外,還有一個重要的作用是: .
(2)多次測量后,小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像(如圖丁所示),當電壓值改變的時候,小燈泡的阻值是 (選填“變化”或“不變”)的,當電壓為0.5V時,小燈泡的阻值為 Ω.
(3)小明又想測某未知電阻Rx的阻值,設計了如圖所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式.
實驗步驟:
A.按照設計的電路圖連接電路
B.斷開S2,閉合S1記錄電流表示數為I1
C.
表達式:Rx= (用已知和測量的物理量的符號表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)在“測定小燈泡的電阻”實驗中,(1)甲組同學連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后,發現連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:①_________________________________;②_________________________________。
(2)乙組同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,但電流表有示數。接下來應進行的操作是( )
A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)右表中是按正確的操作測得的數據,某同學通過計算發現三次小燈泡的阻值不相等,其原因是____________________________。
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