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如圖所示，用鋼尺做探究實驗，保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動，聽聲音的不同。實驗發現：用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度_________，發出聲音的響度________ ；站在離鋼尺越近的地方，聽到發出的聲音________。說明：響度的大小與________ 和____________有關。
大、強、大、振動的幅度（振幅）、傳播的距離

試題分析：用力撥鋼尺，鋼尺彎曲程度大，振動的幅度“大”，振幅決定響度，發出聲音的響度“強”，離聲源越近，聲音的響度越強或越大，故發出聲音的響度“大”，歸納總結得出結論：響度的大小與振動的幅度(振幅) 和傳播的距離有關。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

小明在練小提琴之前需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_______　 （選填“響度”、“音調”或“音色”）．練了一會兒，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛．他是根據聲音的_______ （選填“響度”、“音調”或“音色”）判斷是小剛在喊他的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗.你認為能夠完成這個探究目的的是(    )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

讓鋼琴和手風琴都發出C調的“do”，我們能區分開是鋼琴還是手風琴的聲音，是依據（  ）
A．它們聲音的高低的不同
B．它們的音調不同
C．它們的響度不同
D．它們的音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調節琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（   ）  
A．響度B．音調C．音色D．振幅。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

通常調節樂器弦的松緊來調節樂器發出的聲音，這主要是調節聲音的（ �。�
A．音調B．響度　　　C．音色　　D．響度和音色

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲音的說法正確的是
A．聲波是一種電磁波B．戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
C．“聞其聲而知其人”是根據響度來判斷的D．調節MP3音量是改變了音調

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據是：不同人的（     ）
A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們能分辨出分別由小提琴和二胡演奏的同一首樂曲，是因為這兩種樂器發出的聲音
A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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