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用鐵釘和帶有絕緣層的導線自制一個電磁鐵，要使鐵釘帽那端為N極，畫出鐵釘上導線的繞向。（繞線畫3至5圈）


試題分析：電流從電磁鐵的右端流入，左端流出，由安培定則可知，伸出右手使大拇指指向電磁鐵的N極即電磁鐵的左端，則四指沿著電流的方向去握住該電磁鐵，可知電磁鐵的繞法如圖所示：

點評：利用安培定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是簡易壓力傳感器的原理圖，彈簧甲連接在A、B兩絕緣板之間，B板固定，滑動變阻器R的滑片P與A板相連，并可隨A板一起運動。彈簧乙下端掛有一永磁體，永磁體正下方有一電磁鐵，E為電源，R0為定值電阻。開關S閉合，電路接通后，電壓表示數為U1，彈簧乙的總長度為l1；當用力F向下壓彈簧甲后，電壓表示數為U2，彈簧乙的總長度為l2，則U1    U2，l1    l2 (以上兩空均選填“＞”、“＜”、“＝”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置中，利用電磁鐵制成的是
A．指南針B．電鈴C．白熾燈D．光盤

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

請在圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設計了如圖所示電路。實驗時，

(1)可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。
(2)如圖所示是通電螺線管周網的有機玻璃板上的小磁針分布狀態，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。

(3)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關。實驗中，他將開關S從l換到2上時，調節變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數及吸引的回形針數目，此時調節滑動變阻器是為了____________________，來研究________________的關系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖中小磁針的指向正確的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計如圖所示的電路。

（1）圖A、B串聯的目的是______________________。
（2）閉合開關后，分析圖中的現象，得出的結論是____________________________。
（3）若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向______端移動。（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結合其它實驗器材做了如圖19所示的實驗。
根據乙、丙、丁中觀察到的情況，完成下面填空：
⑴通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的不同，來判斷它______________不同。
⑵通過比較_________兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。
⑶通過比較丁中甲、乙兩個電磁鐵，發現外形結構相同的電磁鐵，通過相同的___   __時，線圈匝數越_______，磁性越強。
⑷電磁鐵的原理是                            。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，有關物理學家和他的主要貢獻，正確的是（　　）
A．牛頓﹣﹣推翻了亞里士多德的落體觀點，巧妙的設計了斜面實驗
B．盧瑟福﹣﹣發現陰極射線由速度很高的帶負電的粒子組成，從而發現了電子
C．法拉第﹣﹣經過10年的不懈探索，發現了電磁感應現象
D．愛因斯坦﹣﹣量子力學的奠基人，發現微觀世界與宏觀世界的物理規律有很大差異

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