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3．近幾年寧德市經常實施人工降雨、緩解旱情．氣象部門用火箭將干冰灑向云層，投撒到云層中的干冰升華為氣體，并從周圍吸收大量的熱量，使空氣中的水蒸氣液化為小水滴或凝華為小冰晶，下落而形成雨．（均填物態變化名稱）

分析 （1）在一定條件下，物體的三種狀態--固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；
（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．

解答 解：干冰是固態的二氧化碳，變為氣態的現象叫升華，升華要吸熱；
水蒸氣變為小水滴，氣態變為液態的現象叫液化；水蒸氣變為小冰晶，氣態變為固態的現象叫凝華．
故答案為：升華；液化；凝華．

點評 人工降雨用到了我們所學的物態變化知識，我們要學會使用我們所學的物理知識，這是一種能力，需要掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列詞語對應的物理知識中錯誤的是（　�。�
A．風吹草動-力的作用效果B．落葉歸根-物體具有慣性
C．如坐針氈-減小受力面積增大壓強D．陀小壓千斤-杠桿的平衡條件

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的．
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的質量來探究二力大小的關系；通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態，來探究二力是否在同一直線上．
（2）小明發現用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設計了圖乙所示的裝置．在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象，由此來驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡．
（3）在圖乙所示的裝置中，把硬紙板（紙片）支撐起來，不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．柴靜的紀錄片《穹頂之下》引發了社會對霧霆、空氣質量的高度關注．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物．被吸入人體后會直接進入支氣管，引發包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。�
從該專題片我們知道，杭州也是重度霧霾天氣影響的地區．它形成主要因素之一是汽車過多造成的，若某型號單缸四沖程汽油機的面積S=3.0×10-3m2，活塞沖程長度為L=0.06m，某種工作狀態下做功沖程燃氣的平均壓強為p=1.0×106Pa，活塞以n=1380次/分鐘作往復運動，汽油機往復運動兩次，對外做功一次．汽油機在此工作狀態下的功率是2070　瓦．如果此工作狀態下每分鐘消耗20g汽油，那么汽油機把內能轉化為機械能的效率是13.5%（q汽=4.6×107J/kg、不計摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖是陳大爺戴的眼鏡，則他的眼睛類型及他的眼鏡選用的透鏡分別是（　�。�
A．遠視眼　凹透鏡B．遠視眼　凸透鏡C．近視眼  凹透鏡D．近視眼  凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．打預防針前要對皮膚進行消毒，當在皮膚上擦酒精后，會有什么感覺？這是為什么？
答：皮膚上擦酒精后會有涼的感覺，這是由于酒精蒸發吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明同學想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和細線進行如圖所示的實驗操作．

（1）在調節天平時，小明將游碼拔到標尺零刻度，小明發現指針偏向分度盤中央刻度線的左側，為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向右 端調．
（2）在圖中所示的實驗過程中，合理的操作順序是（填字母序號）：CAB．
（3）由圖中可知，橡皮泥的質量m=32g，橡皮泥的體積V=20cm3通過計算，橡皮泥的密度ρ=1.6×103g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究浮力大小與排開液體所受重力的關系”實驗中，小明利用彈簧測力計、石塊、水、大燒杯和小桶等器材進行如圖所示的四次測量，測量時，彈簧測力計的示數分別為F1、F2、F3、F4．
（1）為了探究浮力的大小是否等于排開液體所受到的重力，需要計算出浮力和石塊排開液體所受重力的大�。渲惺瘔K受到的浮力的表達式F浮=F2-F3；石塊排開水的策略的表達式G排=F4-F1．比較F浮和G排的大小就可以得到實驗結論．
（2）實驗結束后，同學們對如圖中的實驗操作有如下幾方面的討論，請你結合浮力大小與排開液體所受重力的關系，完成下面的填空．（選填“＞”、“＜”或“=”）
A、如果把步驟甲（測空小桶的重力）放到步驟�。y小桶和溢出水的總重力）之后，測空小桶的策略時，桶壁、桶底掛水珠，則測得的F浮與測得的G排關系：F浮＞G排．
B、如果只將石塊的一部分浸入水中，測得的浮力F排與小石塊排開水的重力的大小關系：F浮=G排．
C、如果石塊碰到容器底且對底部產生壓力時，測得的浮力F浮與小石塊排開水的重力G排的大小關系：F浮＜G排．
D、實驗前，沒排重物時，彈簧測力計的指針就指在0.2N的位置，如果沒有調零就進行了四次測量（均未超過量程），測得的浮力F浮與小石塊排開水的重力G排的大小關系：F浮=G排．
E、如果探究漂浮在水面上的木塊受到的受力大小F浮與它排開水所受重力G排的關系，那么可得到的結論是F浮=G排．
F、丙圖中，放入石塊前，如果溢水杯中水面沒有到達與溢水杯口相平，那么，沒得的浮力F浮與溢出水的重力G排的大小關系：F浮＞G排．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小宇參加了學校“研究性學習小組”，探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關”的課題．他做的實驗如下：將一條形磁體的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁體加熱，如圖甲所示，經過一段時間后，當磁體被燒紅時，發現鐵釘紛紛落下．

（1）從小宇的實驗可得出的初步結論是高溫可消磁．
（2）根據這一結論，小宇大膽設計了一個溫度報警器，如圖乙所示，請簡述它的工作原理：當溫度逐漸升高時，磁體的磁性減弱直至消失，無法吸引（選填“排斥”或“吸引”）彈簧開關，彈簧開關向下恢復原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報警．

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