【題目】質量為m的小環穿在固定的光滑曲桿上,從某點A靜止釋放后沿曲桿運動,如圖所示。不計空氣阻力,下列說法正確的是
A. 只要A點高于D點,小環就能到達D點
B. 若小環能到達D點,離開D點后將豎直向下運動
C. 小環從A點到D點,重力勢能一直減小,機械能不變
D. 小環從A點到B點,動能一直增加,機械能不變
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【題目】如圖所示,質量和底面積都相同的兩個容器分別裝有質量和深度均相等的甲、乙兩種不同液體,則甲容器底部所受液體的壓強______ 乙容器底部所受液體的壓強;甲容器底部所受液體的壓力_______ 乙容器底部所受液體的壓力;甲容器對桌面的壓強_________ 乙容器對桌面的壓強。(均選填“大于”、“小于”或“等于”)
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【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。
(1)實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中,用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同;比較甲、乙兩圖,得到的結論是 。
(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學們聯想到汽車撞擊行人出現交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關。進一步探究,獲得了表格內的數據:
實驗序號 | 鋼球質量m/g | 鋼球自由滾下高度h/cm | 木塊被撞后運動的距離s/cm |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格內的數據可知,利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關(選填“超載”或“超速”);在質量和速度兩個因素中,對動能影響較大的因素是 ,理由是 。
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【題目】某大學利用電動巴士提供從學校到火車站的進站服務,兩地相距10km,行駛中巴士所受阻力恒為1.2×103N,牽引力F與車速的倒數1/v的關系如圖。
(1)巴士輪胎表面的花紋是為了______摩擦;輪胎與地面接觸的總面積為0.2m2,搭載20名大學生后,巴士對地面的壓強約增大______Pa。(設每名學生的質量大約為60kg)
(2)由圖像可知,巴士的速度越大牽引力越_____;當牽引力為2.4×103N時,巴士的速度為______m/s。
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【題目】如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動紙盒運動一段距離后靜止。
(1)要研究動能與質量的關系,我們應該選擇________兩圖來進行比較。
(2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,________球的動能最大。
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【題目】讓鋼球從斜面上由靜止滾下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大,F用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推遠;卮鹨韵聠栴}:
(1)設計本實驗的目的是為研究____。
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了____。
(3)此實驗得出的結論是____。
(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數據。
分析數據, 可以看出, 對物體動能大小影響較大的因素是_______, 你這樣判斷的依據是____。
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【題目】如圖所示,電源電壓一定,關于電路的工作情況,下列說法正確的是
A. 只閉合S1時,兩只燈泡是串聯的
B. 若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數不變、電流表讀數變大
C. 若電壓表和電流表位置對調,閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞
D. 若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表損壞
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【題目】新交規對司乘人員必須系安全帶作了嚴格要求。轎車上設有安全帶未系提示系統:當乘客坐在座椅上時,座椅下的開關S1閉合,若未系安全帶,則開關S2斷開,儀表盤上顯示燈即時提示;若系上安全帶,則開關S2閉合,顯示燈熄滅。如圖中設計最合理的電路圖是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】在探究“二力平衡”的實驗中
(1)設計組裝的實驗裝置如圖所示,探究方案中研究的對象是___________,如果在兩端掛上不同質量的鉤碼,是用于探究兩個力的___________對物體平衡的影響:老師指出實驗桌面越光滑越好,其原因是減小_________________對小車運動狀態的影響。
(2)實驗中保持F1和F2相等,用手將小車扭轉一定角度,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,必須滿足的條件之一是兩個力_________________。
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