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（1）在學習了測量物質密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：

①測液體質量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為
 
g．
②測液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達到的位置如圖1乙所示，則該液體的體積V為
 
mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
③小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖1丙所示，由圖象可知該液體的密度為
 
kg/m3．
（2）如圖2甲所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”時．讓質量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上．
①本實驗研究的是
 
（選擇“木塊”或“小球”）的動能與它的
 
的關系．
②實驗中通過觀察
 
來比較動能大小的．
③此實驗的正確結論是
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小亮想測出小木塊（密度比水的小，表面經處理后不吸水）的密度．除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）．請你僅利用上述器材幫他設計測量這個木塊密度的實驗方案，要求：
（1）寫出實驗步驟及所需測量的物理量；
（2）寫出木塊密度的數學表達式（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習過有關密度的知識后，小明借助學校的實驗器材對家里的食用油密度進行測量，其實驗過程如下：
（1）將天平放在水平臺上，調節好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質量為31.2g．然后將食用沒樣品倒入燒杯，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和食用油樣品的質量為
 
g．
（2）將燒杯中的食用油倒入量筒，其示數如圖乙所示，食用油的體積為
 
mL．

（3）根據測量的數據，求得所測食用油的密度為
 
g/cm2
（4）實驗完畢后，小明聯想到媽媽說過“油比水輕”，他覺得自己測量的食用油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．課后，他們在實驗室選擇了天平、量筒、水和細線進行了實驗操作．

（1）合理的操作順序是
 
（填序號）．
（2）由圖可知：橡皮泥的質量m=
 
g；橡皮泥的體積V=
 
cm3；橡皮泥的密度ρ=
 
．
（3）你能否利用實驗室常用的測量工具和物品，結合上述器材（或僅用上述器材），再設計一個測量橡皮泥密度的實驗方案．請寫在下面
 
．

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小明去某古鎮旅游時發現，米酒是當地的一種特產．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖1所示．

（1）請你利用所學的物理知識對這種現象作出解釋．
 
．
（2）小明在古鎮買了一瓶米酒．回家后，按圖2所示A→B→C的順序進行了實驗，測出了米酒的密度．按照小明的實驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏�。咳绾胃倪M他的實驗方案可使測出的米酒密度更準確？
 
．

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在學習了密度的有關知識后，小明和小軍想知道同學們經常喝的某款盒裝牛奶的密度，他們的測量方法和實驗數據記錄、計算分別如下：
（1）小明直接讀取牛奶盒上的凈含量200ml，用天平測出一整盒牛奶的總質量為220g．
凈含量v/cm3 整盒牛奶總質量m總/g 牛奶密度ρ/g?cm-3
200 220 1.1
①凈含量指的是
 
的體積．
②小明的錯誤是
 
．
（2）小軍直接從牛奶盒上讀出凈含量200ml，先用天平測出一整盒牛奶的總質量220g，喝完后再立即測出空盒的質量20g．
凈含量v/cm3 總質量m總/g 空盒質量m盒/g 牛奶質量m奶/g 牛奶密度ρ/g?cm-3
200 220 20 200 1.0
①小軍的測量結果與真實值相比將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）；其原因是
 
．
（3）小紅提出了新的測量方法：
A．將天平放在水平桌面上后，將游碼置于標尺上的零刻度處后并調節平衡螺母使橫梁平衡；
B．將盒中的牛奶倒入燒杯中，用天平測出總質量m1；
C．將燒杯中適量的牛奶倒入量筒中，讀出其體積v；
D．再用天平測出余下的牛奶和燒杯的總質量m2，天平再次平衡時如圖所示．
①部分實驗數據和項目已填入表格中，請在空格中填上相應的數據或項目．
牛奶和燒杯總質量m1/g 余下牛奶和燒杯總質量m2/g 牛奶體積
v/cm3		 牛奶密度ρ/g?cm-3
173 20
②同時他又了解到少數不法商人在生產牛奶制品時常向其中加水而獲得更大利潤，通過上網查知廠家宣傳的該盒盒裝牛奶的密度為1.20g/cm3，則他選擇的牛奶樣品是
 
（選填“已經”或不“沒有”）兌水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

地溝油中含有大量對人體有毒的物質，一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后，提供給無良餐館使用，假冒色拉油，嚴重傷害食用者身體健康．

（1）小明學了密度后，想用測密度的方法來鑒別色拉油和地溝油．他查得優質色拉油的密度在0.90g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.96g/cm3之間．然后，他進行了如下實驗鑒別：
A．把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻線處后，發現指針的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調節，使天平平衡；
B．取適量樣品油倒入燒杯，用天平測出燒杯和樣品油的總質量m1，如圖乙所示，則m1=
 
；
C．然后將燒杯中部分樣品油倒入量筒中，測出燒杯和剩余樣品油的總質量m2=25g；
D．讀出量筒中樣品油的體積V，如圖丙所示；
E．利用實驗數據，計算出樣品油的密度ρ=
 
g/cm3；
F．根據測算出的密度，該樣品油
 
 （選填“是”或“不是”）地溝油．
（2）小強認為：比熱容也是物質的一種屬性，比較不同物質的比熱容，同樣可以鑒別它們．他量取
 
相等的色拉油和樣品油，分別裝入甲、乙兩個燒瓶內，將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內，串聯后接入電路，如圖丁所示．實驗中，小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯接入電路，其目的是
 
；通過觀察
 
，就能比較出它們比熱容的大小，并依此鑒別出樣品油的品質．

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科目：初中物理 來源： 題型：

趙明等幾個同學在學習了“測量物質的密度”和“密度與社會生活”后，在實驗室做了兩個小實驗，請您幫助他完成．
（1）下表是同學們在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設計的兩種實驗方案，請完成表格中的實驗步驟并回答問題．
方案一方案二
實驗步驟①天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質量m1；
②把燒杯中的一部分鹽水倒入量簡中，測出量筒中鹽水的體積V；
③稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的總質量m2；
④鹽水密度ρ1=
 
．		①用天平稱出空燒杯的質量m1；
②在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質量m2；
③把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；
④鹽水密度ρ2=
 
．
采用方案一測出的鹽水密度的值較準確，這是因為方案二中，鹽水體積的測量值偏
 
，使得測得的鹽水密度的值偏
 
（選填“大”或“小”）．
（2）為鑒別金屬手鐲的真偽，用天平和量筒測定它的質量和體積時所得數據如圖甲和圖乙所示，可知手鐲的質量是
 
g，密度是
 
kg/m3，由此可判斷這枚手鐲
 
純金的．（選填“是”或“不是”，ρ金=19.3×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小王同學為了測量食用油的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在水平桌面上，如圖1將
 
移至標尺零刻度處，然后調節
 
，使天平橫梁平衡．
（2）接下來進行以下3項操作：
A．用天平測量燒杯和剩余食用油的總質量m1；
B．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質量m2；
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒如圖2，測出這部分食用油的體積V；以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號）．
（3）按小王的實驗方案進行實驗，請根據圖將所缺實驗數據及測量結果填入表中．
燒杯和食用油的總質量（g）燒杯和剩余油的總質量（g）倒出油的質量（g）倒出油的體積（cm3）有的密度（g/cm3）
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