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10.通過“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣.他們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3
(1)實驗中液體內部壓強的大小通過U形管兩側液面的高度差反應出來.
(2)比較a圖和c圖可以得出液體內部壓強的大小與深度有關.
(3)比較圖a和圖d可以得出的結論是同一深度,液體的密度越大,液體的壓強越大.

分析 (1)在實驗中液體壓強的大小變化不易直接測量,可以尋找液體壓強的變化會引起哪些物理量發生變化,看能否通過形象直觀的變化來反應液體壓強的大小變化;
(2)根據公式p=ρgh,液體的壓強與液體的深度和密度都有關系,要想得出液體的壓強與深度的關系,分析時要采用控制變量法,弄清需要控制液體的密度相同,改變液體的深度,與圖(a)相比看哪幅圖中的物理量符合這兩個條件就選哪一組;
(3)分析圖(a)和圖(d)的兩次實驗數據,找出哪些量是相同的,哪些量是不同的,從而得出液體的壓強與液體密度的關系.

解答 解:(1)實驗中液體壓強的大小變化不易直接測量,液體壓強的變化會引起壓強計的探頭受到的壓力發生變化,從而導致壓強計探頭上的橡皮膜的形狀發生變化,進而引起壓強計U形管兩側液面的高度差發生變化,因此可以利用壓強計U形管兩側液面的高度差來反映液體壓強的大小變化;
(2)由p=ρgh可知,液體的壓強與液體的深度和密度都有關,要想得出液體的壓強與深度的關系,需要控制液體的密度相同,改變液體的深度;a、c兩圖中液體密度相同,探頭所處的深度不同,故應選擇圖(a)和圖(c)兩次實驗數據比較;
(3)分析圖(a)和圖(d)的兩次實驗數據,發現兩次實驗橡皮膜所處的深度相同,即液體的深度相同,而液體的密度卻不同,一杯是水,另一杯是濃鹽水,從而得出液體的壓強與液體密度的關系為:在同一深度,液體的密度越大,液體的壓強越大.
故答案為:
(1)U形管兩側液面的高度差;(2)a;c;(3)同一深度,液體的密度越大,液體的壓強越大.

點評 本題考查液體壓強的特點,涉及到兩種物理學方法:控制變量法和轉換法,解題時注意實驗過程的分析和實驗結論的表述都要采用控制變量法,領悟這兩種方法的真諦.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度.
(1)根據控制變量法的研究思想,應該使這兩個燒瓶中煤油的質量相等.
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對于這個問題,小明與他的同學給出了下列四種答案,你認為最合理的是D.
A.因為煤油有顏色便于觀察          B.因為煤油有比較大的熱值
C.因為煤油有比較小的密度          D.因為煤油有比較小的比熱容
(3)實驗中,小明和小紅發現燒瓶B中溫度計的示數升高的快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產生的熱量越多.
(4)小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種思想和方法的是B.
A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,技術應用與實驗現象揭示的物理原理或規律對應正確的是( 。
A. B.C.D.

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18.下列說法中正確的是(  )
A.蘋果在空氣中下落的越來越快,是因為力可以改變物體的運動狀態
B.司機駕車時必須系安全帶,這是為了防止向前加速時慣性帶來的傷害
C.人推車的力逐漸增大,但車始終未動,這個過程中車受到的合力逐漸增大
D.小陽乘電梯勻速上升時,他對電梯的壓力和電梯對他的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關于速度的大小,下列說法中正確的是( 。
A.物體運動的時間越短,速度越大
B.物體運動的路程越長,速度越小
C.物體運動的路程越短,速度越小
D.物體運動的時間相同,路程越長,速度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.徐亮同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,在彈簧測力計下懸掛一圓柱體,當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示.
(1)圓柱體的重力G=6N;
(2)圓柱體浸沒在水中后所受浮力F=5N;
(3)比較(b)、(c)兩圖可得:浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開液體的體積)有關;
(4)比較c、d圖可得:當圓柱體浸沒在水中繼續下沉的過程中,受到的浮力不變;
(5)徐亮完成如圖甲所示的實驗后,把水換成另一種液體重復上述實驗,根據實驗數據繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的示數F與物體下降高度h的F-h圖象.則另一種液體的密度ρ=0.8×103kg/m3

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2.下列裝置中,利用電流磁效應工作的是(  )
A.甲和乙B.甲和丙C.甲和丁D.乙和丙

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19.如圖所示,小磁針保持靜止狀態,則電源的a端是正極(選填“正”或“負”).

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20.1911年盧瑟福提出了原子核模型,英國物理學家查德威克又發現了中子.

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