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【題目】如圖所示是小華同學探究“二力平衡條件”的實驗情景。實驗步驟如下:

(1)將系于小卡片(重力可忽略不計)兩個對角的細線分別跨過支架上的滑輪,在兩線端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反。

(2)保持兩個拉力在同一直線上,調整兩線端的鉤碼,當兩端鉤碼的質量_____時,小卡片平衡,如圖A所示。

(3)將圖A中的小卡片轉過一個角度,并保持兩個拉力方向相反,如圖B所示,松開手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡。

(4)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線將小卡片剪成兩半(如圖C所示),發現小卡片不能保持平衡。這一實驗步驟是為了探究____________________________。

【答案】相等 不能 作用在兩個物體上的大小相等、方向相反、在同一直線上的兩個力能否平衡

【解析】

(2)保持兩個拉力在同一直線上,調整細線兩端的鉤碼,當兩端鉤碼的質量相等時,對小卡片的拉力相等,此時受平衡力作用,則小卡片平衡;

(3)將圖A中的小卡片轉過一個角度,并保持兩個拉力方向相反,如圖B所示,松開手后由于二力不在一條直線上,所以小卡片不能平衡;

(4)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于此時二力作用在了兩個物體上,所以不能平衡。

故此步驟可以探究:作用在兩個物體上的大小相等、方向相反、在同一直線上的兩個力能否平衡。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,某同學做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體a和b加熱.液體次數質量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數據,某同學認為:加熱相同的時間時,b升高的溫度高一些,這說明b吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是________(“正確”或“錯誤”),請說明理由:________.

(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的________越大,吸收的熱量就越________

(3)通過比較第2、4次實驗數據可知,液體吸收的熱量多少與液體的________有關,________的吸熱能力更強(選填“a”或“b”).

(4)若小明將質量相同的這兩種液體分別用完全相同的電加熱器同時加熱,液體溫度隨時間變化關系如圖乙所示.若一種液體是水,另一種液體的比熱容是________J/(kg℃).C=4.2×103J/(kg℃)

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【題目】某型號家用電飯鍋有加熱和保溫兩個檔位,加熱檔功率大于保溫檔功率。其原理如圖所示,R1R2為兩個加熱電阻。電飯鍋在保溫檔正常工作時的功率P=22W。已知電阻R2=44Ω,求:

1)電飯鍋在加熱檔正常工作時的功率是P

2)加熱電阻R1的阻值;

3)電飯鍋正常工作時,用加熱檔給食物加熱20min后,換用保溫檔給食物加熱10min,此過程中,電飯鍋產生的熱量Q。

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【題目】如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,到A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點,C點是蹦極運動員到達的最低點(忽略空氣阻力),下列說法正確的是

A. O點到C點運動員速度一直減小

B. O點到C點運動員的機械能一直在增大

C. O點到C點運動員的機械能一直在減小

D. O點到A點運動員的機械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟它兩端電壓的關系”。

(1)連接電路時,開關要________ ;

(2)閉合開關后,無論怎樣調節滑動變阻器的滑片,都發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是電阻R________(選填“斷路”或“短路”);

(3)排除故障后,小明在實驗中通過調節滑動變阻器的滑片,測出電阻R在不同電壓下的電流值,如表所示:

U(V)

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

3.0

I(A)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

①小明在實驗中所用電阻R的阻值約為________Ω;

②分析表中的數據得出結論是:________。

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【題目】在2008北京奧運圣火傳遞活動中,現場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示.根據它們的飄動方向,可以判斷下列說法正確的是( )

A. 甲火炬一定靜止

B. 甲火炬一定向右運動

C. 乙火炬一定靜止

D. 乙火炬一定向左運動

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【題目】一根粗細均勻的木棒,放在凸透鏡的主光軸上,位置如圖所示,它經凸透鏡所成的像,應是

A. 端指向右方,且端較端粗些

B. 端指向右方,且端較端細些

C. 端指向左方,且端較端粗些

D. 端指向左方,且端較端細些

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【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,小明同學在老師的指導下做了一系列實驗. 以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定)。

第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊(如圖甲),使木塊在木板上做______運動,讀出彈簧測力計的示數,根據________的原理,得知摩擦力的大;

第二次:把木塊豎放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記錄實驗數據;

第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣方法拉木塊(如圖丙),記錄實驗數據。

⑴比較_______兩次實驗數據,可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關;

⑵比較1、3兩次實驗數據,可以初步得出的結論是: ______________________

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【題目】小明利用實驗室內的示波器,將幾種不同發聲體的振動的情況顯示在屏幕上,關于這四種聲音說法正確的是

A. 乙是噪聲,其余的屬于樂音

B. 甲和丙具有相同的響度,但丙的音調更低

C. 乙和丙具有不同的音調和音色

D. 乙和丁的響度、音色不一樣,但音調一樣

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