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【題目】分別用如圖所示的（甲）、（乙）兩個滑輪組，在100s內將重為400N 的物體G勻速提升10m，每個滑輪的重均為20N．不計繩重及摩擦，此過程中（ ）

A. F甲做功的功率等于F乙做功的功率

B. F甲做功的功率小于F乙做功的功率

C. F甲做的功大于F乙做的功

D. F甲做的功小于F乙做的功

【答案】A

【解析】（1）由圖甲可知：n＝2，∵不計繩重及滑輪軸間的摩擦，∴F甲＝（G物G輪）＝（400N20N）＝210N，W甲＝F甲S甲＝F甲×2h甲＝210N×2×10m＝4200J，p甲＝＝42W．（2）由圖乙可知：n＝3，∵不計繩重及滑輪軸間的摩擦，∴F乙＝（G物G輪）＝（400N20N）＝140N，W乙＝F乙S乙＝F乙×3h乙＝140N×3×10m＝4200J, p乙＝＝42W．由以上可得：W甲＝W乙，P甲＝P乙．故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體從地面上某一點出發沿直線運動，其s-t圖象如圖所示．對物體的運動情況進行分析，得出結論不正確的是（ ）

A. 物體在6s內運動的路程為15m

B. 以地球為參照物，物體在中間2s內靜止

C. 物體在前2s內和后2s內的速度相等

D. 物體在6s內的平均速度為2.5m/s

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現象，屬于光的直線傳播的是

A. 山的“倒影” B. 日食

C. 汽車觀后鏡 D. 水中“折”筆

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小舟和他的同學在探究電流與電阻的關系時,用到如下器材：電源1個，電流表，電壓表各1只，不同阻值的定值電阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個，滑動變阻器1只，開關1個，導線若干。

(1)圖是小舟設計電路圖，請你幫小舟將右邊的實物圖連接完整；

(2)在拆接電路時，開關應 ；

(3)測量數據時，發現電流表指針如圖所示，原因是 ；

(4)當接5Ω電阻時，電壓表的示數是3V，保持滑動變阻器的滑片不動，將阻值為5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入電路，則電壓表的示數將 3V。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

(5)下表是他們獲取的部分實驗數據，則空格中的數據應為 A；由數據可以得出結論：當電阻兩端電壓相等時，電阻越大，通過它的電流越 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“科學探究：物質的比熱容”中：

（1）設計實驗時應運用控制變量法：

①用水和煤油做實驗，應使水和煤油的__相等；

②用電加熱器加熱，應用了相同的電加熱器在相同時間內對外供熱__的特點；

（2）實驗所需的器材有：電加熱器、__、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油；

（3）實驗中得到如下一組數據：

①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量__；

②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：__；

③比較分析__號和__號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；

④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關，還與__有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）、（b）所示，將同一長方體木塊以兩種方式放在容器內水中，則木塊底部所受水的壓強pa pb，木塊底部所受水的壓力Fa Fb，木塊放入前后，水對容器底部壓強的變化量△pa △pb．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年春天，安慶地區發生嚴重旱災．

（1）為緩解旱情進行了人工降雨，干冰可用于人工降雨．撒在云層上的干冰________

時吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速凝結成水滴形成降雨．圖是水循環示意圖．圖中過程①發生的物態變化是________ 同時伴隨著吸熱；過程②發生的物態變化是凝華和________ ，同時伴隨著放熱．

（2）面對旱情，我們更要節約用水．寫出一種生產、生活中常見的節水方法________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水．為鑒別這兩種液體，某探究小組的同學設計了甲、乙兩種方案，如圖所示，并最終得出了結論．

（1）方案甲中利用了測量液體內部壓強的儀器，從圖中可以看出，________（填a或b）圖中顯示的壓強比較大．而液體內部的壓強與深度和密度有關，所以可知________（填a或b）圖中裝的是鹽水

（2）通過方案乙的比較可知（d）圖中裝的是鹽水，判斷依據是：（d）圖中彈簧秤示數較小，說明物體受到的浮力________（填較小或較大），而浮力的大小又與液體的________有關，所以可知（d）圖中裝的是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率．

（1）分析二、三兩次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與提升高度________．（填“有關”或“無關”）．

（2）分析比較第一、二兩次實驗數據可知，可采用________的方法來提高滑輪組的機械效率．

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