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在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿右端下傾,應將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡。
(2)實驗時,在A處掛3個重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測力計豎直拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力方向應豎直____________,大小為_________N。若彈簧測力計由豎直拉變為斜拉,則彈簧測力計的讀數將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)
(1)左               (2)向上   3   變大

試題分析:調節杠桿在水平位置平衡時,杠桿的右端下傾,平衡螺母向左端移動;實驗前調節橫桿在水平位置平衡的好處是可避免杠桿自重的影響;因為彈簧測力計與鉤碼在同一側,所以方向應豎直向上.讀圖可知OA=2OB,所以F=2G=2×3×0.5N=3N.若彈簧測力計斜拉,則力臂變小,根據杠桿的平衡條件,其讀數將變大。
點評:杠桿平衡條件是杠桿平衡問題的重要依據,當杠桿符合平衡條件時,杠桿平衡;條件不符合時,力和力臂乘積大的一端下沉。
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的作圖中,錯誤的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

盤山公路可模擬為簡單機械中的              ,與直線上山的公路相比,盤山公路的特點是                                。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

試根據規定要求作圖

(1)試畫出圖中折射光線對應的入射光線。
(2)試按圖中小磁針的指向和電流的方向,標出螺線管的N極及其繞線。

(3)如圖所示,人要順時針翻轉木箱,請畫出用力最小時的力及其力臂。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

按題目要求作圖.

(1)為使杠桿在如圖位置能保持靜止,需在M點施加一個力F.畫出在M點對杠桿施加的最小拉力F,并標出其對應的力臂L;
(2)將圖中元件連接成符合安全用電要求的家庭電路;
(3)請根據小磁針的指向,標出電源的“+、-”極.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖一同學用棒挑著重物扛在肩上行走,如圖所示,他胳膊所用的力      物重(填“大于”、“小于”、或“等于”),要使胳膊所用的力減小些?刹捎玫霓k法是   。(寫一種)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

我們知道,使用彈簧測力計時不得超過其量程。但小明和小紅想利用一把粗細均勻的米尺作為杠桿,并利用杠桿和量程為10N的彈簧測力計,測量超過量程的物體的重力。

(1)小明的方法如圖10 a所示:在杠桿的A端拴重物,B端掛彈簧測力計,用手拉彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡。若杠桿總長1m,均勻分成10份,測力計示數為8N,則小明測出的物體重力約為多大?
(2)小紅認為小明的做法并不科學,她設計的方案如圖10 b所示。你覺得小明和小紅的方法哪個好?說說你的理由。
(3)如果我們采用小紅所設計的b圖所示的方法,可以精確地測量出物體的最大重力是多大?并說出你的做法。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在A點分別作用的四個力中,不能使杠桿處于平衡狀態的力是________,能使杠桿處于平衡狀態的最小力是________,若作用力F始終沿豎直方向則將杠桿抬到水平位置的過程中拉力F將         (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖用一個動滑輪提升重為20N的物體,當勻速向上拉動時,彈簧測力計的示數
為12N,若不計摩擦,拉力F為       N,動滑輪的重       N。

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