欣欣和強強在打掃實驗室時,發現實驗桌上有一個燈泡,銘牌上標有“4V □W”,其中W前面的數字不清楚了,欣欣很想知道它是多少,剛好桌上還有電阻箱、電流表、開關、12V的穩壓電源各一個,欣欣用它們連成了圖示的電路,測出電流表示數隨電阻箱阻值變化的幾組值并記錄在表中。
(1)通過實驗,欣欣發現燈泡的電阻是_________(填 “不變”或“變化”)的,這是因為 _____。
(2)強強也對欣欣的實驗進行了研究,發現欣欣記錄的數據中有一個電流值有錯誤,這個錯誤數據是_________。
(3)當電流為0.50A時,電阻箱兩端的電壓是_________V。
(4)燈泡的銘牌上不清楚的數字是____ __。
(1)變化;隨電流的減小燈絲溫度降低,燈絲的電阻值減。唬2)0.22;(3)10;(4)3.2.
解析試題分析:(1)觀察電路圖可知,燈泡L與電阻箱R串聯在電路中,電源電壓為12V,因此由歐姆定律和串聯電路中電阻的規律可知,燈泡阻值為:,
將表格中的數據代入公式可得,RL分別為:5.3Ω,5Ω,4Ω,3.33Ω,2.9Ω,4.5Ω,因此可得出結論:電阻是變化的,其原因是隨電流的減小燈絲溫度降低,而使電阻阻值減。
(2)由上小題計算的結果可看出,0.22A時計算結果出現了較大的偏差,不再符合金屬電阻的阻值隨溫度降低而減小的性質,故錯誤的應為0.22A這一數據;
(3)當I=0.50A時,由表格中的數據可知,電阻箱阻值為R=20Ω,
由歐姆定律可知,電阻箱兩端的電壓:;
(4)看不清的數字是燈泡的額定電功率,因為燈泡的額定電壓是4V,所以該數字應該是當燈泡兩端電壓為4V時,燈泡的電功率,因此,
觀察表格中的數據可知,當電路中電流I=0.8A時,電阻箱兩端的電壓,此時燈泡兩端的電壓為:
,
燈泡此時的電功率為:,即看不清的數字應是3.2;
考點:串聯電路電流、電壓、電阻的規律;歐姆定律;電功率.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(13分)用“伏安法”測電阻,某實驗小組實驗時的電路如圖甲所示.
(1)(3分)請用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整.
(2) (3分)正確連接電路后,閉合開關前滑片P應置于滑動變阻器的 端(填“左”或“右”).
(3) (7分)如果身邊只有一只電流表或電壓表,利用一已知阻值為 R0的定值電阻、開關、導線、電源等器材也可以測出未知電阻 Rx,請仿照表中示例,設計測量R阻值的其他方法.
| 實驗電路圖 | 測量的物理量及Rx的表達式 |
示例 | ![]() | (1)將電流表與R0串聯,測出通過Ro的電流L (2)將電流表與心串聯,測出通過R,的電流J, (3) ![]() |
你設計的方法及測量結果的計算公式 | | |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)如圖所示是探究小組在科技節上設計的保溫箱的簡易圖,圖中L 是溫度傳感器,電阻不計,作用相當于一個開關,當溫度高于某一設定值時,傳感器發出信號,電源斷開,停止加熱;當溫度低于某一設定值時,傳感器發出信號,接通電源加熱,從而使箱內的溫度保持在一定范圍內。將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中(假設電熱絲阻值不隨溫度變化)。
(1)保溫箱的外殼要選用的材料是 (選填“熱的不良導體”或“熱的良導體”) ;
(2)電路工作時,通過電熱絲的電流是 A ;電熱絲工作lmin 消耗電能 J;
(3)為了保證某種菌種的培養,保溫箱的發熱功率需調整為12W,在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下,應在箱內(選填“串”或“并”)聯一段阻值為 Ω的電熱絲。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在測量“小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,選用電壓恒為6V的電源,額定電壓“3.8V”的小燈泡。下圖甲中是未連接完整的實驗電路。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片P 向 A端移動
時小燈泡變暗,連線不能交叉)
(2)閉合開關后,調節滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數為___V時,小燈泡正常發光。此時電流表
的示數如圖乙所示,則燈泡正常發光的電阻是___Ω。
(3)若實驗時,上述電路中僅電壓表上標有“15V”的接線柱已損壞,且暫無條件修復。在不更換器材的
情況下為了能繼續完成實驗,你的方法是:____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節干電池。
(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路。
(2)按圖甲電路實驗時,閉合開關后,小明將滑片P向左滑動,電壓表示數將________(填“增大”、“減小”、“不變”),當P滑到某一位置時,兩表讀數如圖丙所示,由此可知R1=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是 。
(3)如果電路連接后,合上開關,實驗中移動滑片P出現了電壓表示數為3v不變,你認為可能的原因是___________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系。
(1)請你根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的器材連接起來。要求:變阻器滑片向右移動時,電流表示數變小,導線不能交叉。
(2)小明連接好電路后,閉合開關,發現無論怎樣移動滑片P,電流表示數始終為0,電壓表示數約6V,則電路中出現的故障可能是 。
(3)小明排除故障后繼續實驗,通過調節滑動變阻器,改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表。分析表中的數據可以得出結論: 。
定值電阻 | 實驗次序 | 電壓U/V | 電流I/A |
R=10Ω | 1 | 3.0 | 0.3 |
2 | 4.5 | 0.45 | |
3 | 6.0 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明設計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案,并選擇了合適的器材,測量電路如圖所示,電源電壓恒定,滑動變阻器最大阻值未知,在A、B兩點之間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx。
(1)請你幫他完成相關實驗內容:
①將電阻Rx接入A、B兩點之間;
②閉合開關,移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時,記下 ;
③斷開開關,取下A、B間的元件,將電阻箱接在A、B兩點之間;
④閉合開關 ;
⑤讀出 ,即可知道Rx的阻值。
(2)小明測量電阻Rx的方法,在科學研究中經常用到,下面四個研究實例中,采用這種研究方法的是
A.力是看不見,可以通過力的作用效果認識他
B.根據電路中燈泡的亮度判定電路中電流的強弱
C.用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
D.探究影響導體電阻大小的因素
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明為測量小燈泡正常發光時的電阻(阻值約為10Ω),設計了如圖所示的電路圖。
已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣。
(1)如圖是小明根據電路圖連接的實物圖。閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡 ;經檢查,是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
⑵若電壓表0~15V的量程損壞,為完成實驗,請你使用原有器材重新設計一個串聯電路,并將設計的電路圖畫在下面的虛線框內。
⑶根據你的設計重新連接電路進行實驗。閉合開關,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為 V,小燈泡正常發光,此時電流表的示數為0.4A,則小燈泡的電阻是 Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時,小明設計了如圖甲所示的實驗電路,其中R/是電阻箱,R0是定值電阻
(1)圖甲中,為測出RX的阻值,閉合開關S后,小明應該先把開關S1接到觸點 (選填“1”或“2”),記錄電壓表的示數U;然后把開關S1接到另一觸點,并調節電阻箱R/,直到電壓表示數也為U,讀出此時電阻箱R/的示數(各旋鈕的位置如圖乙所示),則待測電阻RX的阻值為_________Ω;
(2)小蘭認為將圖甲中的電阻R0去掉,也能測出RX的阻值,你認為可行嗎? 答:________
(3)小亮設計了圖丙的電路測RX的阻值,與圖甲的方法比較,你覺得圖丙最顯著的優點是: ;若圖甲也想具備這個優點,只需更換圖甲的一個元件就可以了,如何替換?答:_ 。
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