【題目】【2016·漳州卷】如圖甲所示是“測量小燈泡電功率”的實驗裝置,電源電壓為4V且保持不變,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為9Ω,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣.
(1)請用筆劃線代替導線把圖甲中的實物電路連接完整;
(2)閉合開關前,滑動變阻器滑片用調至 (選填“A”或“B”)端;
(3)正確連接電路后,閉合開關,發現小燈泡不亮,電流表、電壓表指針均有偏轉,則小燈泡不發光的原因是 ;
(4)實驗中,電壓表示數如圖乙所示,要使小燈泡正常發光,應將滑片向 (選填“左”或“右”)移;
(5)一實驗小組的數據如表示數:
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
U/V | 0.3 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.9 |
I/A | 0.06 | 0.20 | 0.24 | 0.28 | 0.30 |
老師在檢查時指出第 次實驗的數據無法從實驗中測得,理由是 .該小燈泡的額定功率是 W;
(6)另一實驗小組在原有器材基礎上,不使用電流表,增加一個阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開關、導線也能測出小燈泡的額定功率,請你在圖丙的方框內畫出該小組的實驗電路圖(要求:電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響)
【答案】(1)
(2)B (3)滑動變阻器接入電路的阻值過大,燈泡的實際功率過小 (4)左
(5)1 滑動變阻器的最大阻值偏小,不能將燈泡兩端電壓調為0.3V 0.7
(6)見下圖
【解析】(1)滑動變阻器應與燈泡串聯,滑動變阻器要采用“一上一下”的接法;答案如上圖所示。
(2)閉合開關前,為了保護電路,滑動變阻器的滑片應置于最大阻值處,由甲圖可知滑片應滑到B端;
(3)正確連接電路后,閉合開關,發現小燈泡不亮,電流表、電壓表指針均有偏轉,則原因可能是:滑動變阻器接入電路的阻值過大,燈泡的實際功率過;
(4)小燈泡額定電壓為2.5V,由圖乙可知,電壓表的示數為1.9V,低于額定電壓;要使燈泡正常發光,應增大燈泡兩端的電壓,根據串聯分壓的規律可知,應減小變阻器兩端的電壓,減小變阻器的阻值,應將滑片向左端滑動,直到電壓表的示數為2.5V;
(5)由實驗數據知,當燈泡兩端的電壓為0.3V時,滑動變阻器的電壓應為4V﹣0.3V=3.7V, 此時電路中的電流為0.06A,則滑動變阻器的電阻應為
而滑動變阻器的最大阻值為20Ω,所以不能得到第1組數據;原因是:滑動變阻器的最大阻值偏小,無論如何移動滑片,都不能將燈泡兩端電壓調為0.3V;燈泡的額定電壓為2.5V,由表格數據可知,此時燈泡的電流為0.28A,燈泡的額定功率: P=UI=2.5V×0.28A=0.7W。
(6)實驗需要測出燈泡兩端電壓與通過燈泡的電流,可以把燈泡與定值電阻串聯,測出定值電阻兩端電壓,由歐姆定律求出通過定值電阻的電流,由于燈泡與定值電阻串聯,可以求出通過燈泡的電流,然后由P=UI求出燈泡額定功率,實驗電路圖如上圖所示。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于物理學家和他對物理學所作的貢獻表述中正確的是( )
A. 奧斯特﹣﹣﹣﹣﹣電磁感應現象
B. 牛頓﹣﹣﹣﹣﹣慣性定律
C. 阿基米德﹣﹣﹣﹣﹣測出大氣壓的值
D. 法拉第﹣﹣﹣﹣﹣﹣通電導體周圍空間存在磁場
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·賀州卷】如圖所示為測量小燈泡電功率的實驗,已知待測小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線,根據圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物圖連接好(要求滑動變阻器左移時小燈泡變暗).
(2)在本實驗中,滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓和 .
(3)閉合開關,電壓表示數為1V,小燈泡實際亮度偏 (選填“暗”或“亮”),電流表指針微微偏轉,要準確讀數,應接電流表標有 的接線柱,為了使小燈泡正常發光,則滑動變阻器滑片應向 移.(選填“左”或“右”).
(4)利用圖乙所示的裝置,還能完成初中物理電學的 實驗.
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【題目】
汽車防凍液汽車在行駛時,發動機的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環進行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易揮發的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰。有關資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).防凍液含量(%) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
混合液的凝固點(℃) | -17 | -28 | -37 | -49 | -48 | -46 | -28 |
混合液的沸點(℃) | 103 | 104 | 107 | 111 | 117 | 124 | 141 |
(1)
A.
B.
C.
D.
(2)
A.
B.
C.
D.90%
(3)
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【題目】【2016·桂林卷】小明觀察發現家里轎車的前燈有好幾組,且燈絲粗細不同,發光的亮度也不同,他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關,于是他設計了模擬電路,并選擇下列器材:電源、滑動變阻器、小燈泡(L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只,代替轎車前燈)、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想.
(1)按圖甲連接電路時,應先將開關 ,并將變阻器的滑片移至 處.
(2)閉合開關S,發現無論怎樣移動變阻器的滑片,燈泡L1、L2均不亮,A、V1無示數,V2有示數,則電路出現的故障是 .
(3)排出故障后,移動變阻器的滑片,分別讀出電流表、電壓表的示數,觀察共記錄燈泡發光情況,填入表一,當變阻器滑片移至某一位置時,電流表的示數如圖乙所示,則電路中的電流為 A,此時發現燈L2發光異常耀眼,原因是 ,此時,他應該 .
(4)分析數據,可得結論:兩燈串聯,燈泡的燈絲越細,發光越 .
(5)然后,小明按圖丙所示設計連接電路進行實驗,記錄的實驗數據及現象如表二,根據表二可得出結論:兩燈并聯時,燈泡的燈絲越細,發光越 .
表一:
燈泡L1 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 | 燈泡 L2 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 |
粗 | 0.6 | 0.12 | 不發光 | 細 | 1.5 | 0.12 | 微亮 | ||
粗 | 0.8 | 0.16 | 微亮 | 細 | 2.0 | 0.16 | 不很亮 | ||
粗 | 1.0 | 0.20 | 微亮 | 細 | 2.5 | 0.20 | 較亮 | ||
粗 | 1.3 | 不很亮 | 細 | 3.25 | 異常耀眼 |
表二:
燈泡L1 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 | 燈泡 L2 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 |
粗 | 1.0 | 0.2 | 微亮 | 細 | 1.0 | 0.08 | 不發光 | ||
粗 | 1.5 | 0.3 | 不很亮 | 細 | 1.5 | 0.12 | 微亮 | ||
粗 | 2.0 | 0.4 | 較亮 | 細 | 2.0 | 0.16 | 不很亮 | ||
粗 | 2.5 | 0.5 | 明亮 | 細 | 2.5 | 0.20 | 較亮 |
(6)小明完成實驗后有困惑,通過向爸爸請教,明白了轎車的同側前燈是可以不同時工作的,在額定電壓相同時,若想要更換更亮的轎車前燈,應選擇燈絲較 (選填“粗”或“細”)的燈泡.
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【題目】【2016·齊齊哈爾卷】如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12V,閉合開關S后,滑片P從最右端滑到最左端的過程中,小燈泡的I﹣U關系圖象如圖乙所示,下列說法中正確的是( )
A.電源電壓為12V
B.滑動變阻器的最大阻值為9Ω
C.該電路總功率變化范圍為12W~24W
D.小燈泡的額定功率為12W
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【題目】【2016·大連卷】下圖是某課外活動小組設計的小臺燈電路圖。S為單刀雙擲開關,電源電壓為12V.且保持不變。小燈泡的額定功率是6W,電阻R的阻止為6Ω.當開關S接“2”時,小燈泡恰好正常發光。若燈絲電阻不變,試求:
(1)小燈泡的額定電流是多少?燈絲的電阻是多少?
(2)小燈泡正常發光5min,電流通過小燈泡所做的功是多少?
(3)開關S接“1”時,電阻R的功率是多少?
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【題目】【2016·西寧卷】如圖所示電路,電源電壓為12V且保持不變。閉合開關S,當滑片P置于變阻器的中點時,電壓表的示數為4V;當滑片P置于變阻器的b端時,電壓表的示數變化了2V,在10s內定值電阻R1產生的熱量為60J。則下列結果正確的是
A.電路中的最小電流為1.5A
B.滑片P在中點時,9s內滑動變阻器R消耗的電能為60J
C.R先后兩次消耗的電功率之比為8﹕9
D.R1先后兩次消耗的電功率之比為4﹕3
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【題目】2014年4月18日上午8時,D8271次動車組徐徐開出南寧站,標志著南廣高鐵廣西段動車開通運營,將帶動桂東南地區融入廣西高鐵經濟圈.從貴港站列車時刻表中可知,貴港到南寧線路長151km,若按動車設計速度200km/h計算,從貴港到南寧需要多長時間?若動車按照貴港站列車時刻表準點運行,動車從貴港到桂平的實際速度是多少?
貴港站列車時刻表
車次 | 發站 | 到站 | 開車時間 | 到達時間 | 里程 |
D8271 | 貴港 | 桂平 | 9:05 | 9:30 | 58km |
平南南 | 9:05 | 9:47 | 93km | ||
梧州南 | 9:05 | 10:28 | 177km | ||
D8272 | 貴港 | 南寧 | 20:49 | 21:59 | 151km |
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