【題目】(1)如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置
①實驗前沒掛鉤碼時,杠桿靜止的位置如圖甲所示,杠桿________(“處于”或“不處于”)平衡狀態;
②杠桿平衡后,小李在左右兩側分別掛上鉤碼,如圖乙所示,杠桿的________端會下沉;
③小李和小王又分別設計了兩種實驗方案,小李的方案如圖丙所示,小王的方案如圖丁所示。你認為________的實驗方案更好;
④實驗中小王發現:如果在杠桿的O點施加一個向上的力,這個力并不會影響杠桿的平衡。不會影響杠桿平衡的原因是________。
(2)在物理實驗操作考查中,小雨抽測的題目是“驗證阿基米德原理”。他的實驗操作步驟如圖所示。
①小雨按實驗操作步驟把第一次實驗所測得物理量及數據填寫在一份空白表格中,按上圖丙完成測量后,他發現表格中還漏掉兩項沒填好,請你把漏掉的物理量名稱及單位填入表格中的Ⅰ、Ⅱ處。
次數 | 物體重力/N | 物體浸在液體中測力計示數/N | 浮力/N | 小桶和排開液體總重/N | Ⅰ______ | Ⅱ______ |
1 | 4 | 3 | 1 | 1.6 | 1 | 0.6 |
2 | ||||||
3 |
②他把這個表補完后,分析數據,仍得不出與阿基米德原理相符的結果。經檢查發現原來在他的實驗中還有一處錯誤。這處錯誤是________。
【答案】不處于 左 小李 作用在杠桿O點的力的力臂等于零,不影響杠桿的平衡 排出水的重力,單位是N 空小桶的重力,單位是N 水面沒有達到溢水杯口
【解析】
(1)①[1]實驗前沒掛鉤碼時,杠桿靜止的位置如圖甲所示,杠桿右端偏高,左端偏低,杠桿不處于平衡狀態。
②[2]設杠桿每個格的長度為L,每個鉤碼的重力為G,根據杠桿的平衡條件
即
左端乘積大,故左端下沉。
③[3]由圖可知,彈簧測力計在圖丙的力與杠桿垂直,力臂在杠桿上便于測量,圖丁的力不與杠桿垂直,力臂不方便測量,圖丙好,小李的實驗方案更好。
④[4]杠桿在O點還受到一個向上的力,這個力與杠桿自身重力都過杠桿的支點,力臂為零,這兩個力在探究杠桿平衡時不會影響到杠桿的平衡。
(2)①[5] [6]漏掉的物理量名稱及單位填入表格中的Ⅰ、Ⅱ處,根據阿基米德原理,物體受到的浮力等于排開水所受到的重力和表格中數據得出,Ⅰ處是排出水的重力,單位是N;Ⅱ處是空小桶的重力,單位是N。
②[7]物體放入水中前,溢水杯應該是滿水的,否則小桶內所盛的水將小于物體排開水的體積,故錯誤的是水面沒有達到溢水杯口。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗桌上有兩個完全相同燒瓶,裝有質量、初溫都相等的煤油。燒瓶內還分別裝有阻值不同且不變的電阻絲和
,以及兩個完全相同的溫度計。將
和
與滑動變阻器、電源、開關、以及導線等組成如圖所示的電路。小亮利用上述實驗器材“探究電流通過電阻產生熱量跟什么因素有關”。
(1)小亮探究的是當________和________一定時,電流產生的熱量跟________的關系;
(2)實驗中,電流產生的熱量是通過觀察________來判斷,這種物理學研究方法叫做________法;在以下三個實例中,未采用此方法的是________;(填序號)
①借助木塊被推動的距離判斷動能的多少
②借助水壓學習電壓
③借助驗電器兩金屬箔片張開角度判斷物體帶電多少
(3)通電一段時間后,溫度升高較多的是A溫度計,則________
。(選填“>”或“<”)
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【題目】閱讀短文,回答問題
熱電效應
1821年,德國物理學家塞貝克發現在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中,當兩接觸處的溫度不同時,回路中會產生電流,稱為“塞貝克效應”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實驗來描述:把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接,再與一只小量程的電流表串聯成閉合電路,然后把銅、鐵絲的一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中,另一個接點G用火焰加熱時,發現電流表的指針會發生偏轉,閉合電路中會產生電流。
1834年,法國實驗科學家珀爾帖又發現了它的相反情況:兩種不同的金屬構成閉合回路,當回路中通有直流電流時,兩個接頭的溫度不同,一個接頭溫度會升高,另一個接頭溫度會降低,從而產生溫差,稱為“珀爾帖效應”。1837年,俄國物理學家愣次又發現,改變電流方向后,原來溫度升高的接頭變成溫度降低,而溫度降低的接點變成升溫。
根據上述原理可以制作出一種電子制冷箱,其結構可簡化為:將P型半導體與N型半導體用銅板連接,再用導線連成一個回路,銅板和導線只起導電作用,為了取得更好的效果,實際的電子制冷箱是把多對P、N型半導體連接起來的(如圖乙)。在回路中接通電流后,一個接點變冷(箱內部),另一個接頭散熱(箱外部)。
(1)圖甲中的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由_________能轉化而來的;
(2)電子制冷箱是根據_________效應原理工作的,使用_______(直流/交流)電源供電;
(3)如果想利用上述電子制冷箱來制熱,最簡便的方法是_______;
(4)在圖乙中多對P、 N型半導體對是_______ (串聯/并聯)連接的。
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【題目】如圖所示,將長為的輕質木棒平放在水平方形臺面上,左右兩端點分別為
、
,它們距臺面邊緣處的距離均為
。在
端掛一個重為
的物體,在
端掛一個重為
的物體
(1)若,臺面受到木棒的壓力為_____
;
(2)若要使木棒右端下沉,端掛的物體至少要大于_____
。
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【題目】如圖所示,是我們常見的圖像,這種圖像如果在橫縱坐標加上適當的物理量及單位,可以用來描述( )
A.同一物質組成的不同物體的的關系B.同質量的不同燃料的
的關系
C.壓力一定時的關系D.同一通電導體的
的關系
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【題目】多功能養生壺具有精細烹飪、營養量化等功能,深受市場認可和歡迎。如圖乙是某品牌養生壺簡化電路圖。
(1)開關、
處于什么狀態,養生壺為高溫檔,說明判斷依據;
(2)求的阻值;
(3)養生壺處于低溫檔工作時,求電路中的電流大。
(4)在標準大氣壓下,使用高溫檔將初溫是的一壺水燒開,若養生壺高溫檔加熱效率為
,求水吸收的熱量和燒開一壺水需要的時間。
項目 | 參數 |
電源電壓 | 220 |
低溫檔功率 | 275 |
中溫檔功率 | 550 |
高溫檔功率 | 1100 |
容積 | 1 |
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【題目】小明用如圖甲所示電路進行“探究電流與電阻、電壓關系”的實驗。電源電壓為4V且保持不變,滑動變阻器規格為“10Ω 1A”。
(1)請用筆畫線代替導線將小明的電路連接完整(要求滑片向右移動時,電壓表示數變小)___;
(2)連接完電路,把滑片移到滑動變阻器的阻值最大端。閉合開關后,發現電壓表幾乎無示數,而電流表有示數,出現這種情況的原因可能是定值電阻_____________(選填“短路”或“斷路”);
(3)排除電路故障后,小明先進行“探究電流與電壓關系”的實驗。移動滑片到某一位置,電壓表、電流表示數如圖乙和丙,則他選擇的定值電阻的阻值為____________Ω。然后多次實驗,根據實驗數據繪制了電流隨電壓變化的圖像,由此得出結論:導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
(4)在“探究電流與電阻關系”的實驗中,小明的實驗方案及部分操作步驟如下,請補充完整:
①在接入5Ω的定值電阻,閉合開關后,移動滑片使電壓表的示數為2.5V,記錄電流表的示數為I1;
②在接入10Ω的定值電阻,閉合開關后,滑動變阻器滑片在步驟①的基礎上向___________(選填“右”“左”)移動,直至電壓表的示數為_________V,再次記錄電流表的示數為I2,則I1:I2為_______________。
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【題目】干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發電的示意圖。
(1)將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質是_____________________;
(2)從微粒的角度分析,水變為水蒸氣時,變化的是_____________________;
(3)上述發電方式從一定程度上節省了化石燃料;剂习ǎ好骸⑹秃吞烊粴。寫出天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學方程式_______________________。
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【題目】小明利用如圖甲所示的裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態,繪制成圖像如圖乙所示。
(1)由圖乙可知冰屬于_____(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)比較圖像中AB段與CD段可知:該物質在_____(選填“AB”或“CD”)段比熱容較大,由此可知,同種物質的比熱容與物質的狀態有關;
(3)如果試管中最初放入質量為 50g 的冰,則在 15min~25min 內物質吸收的熱量是_____J。[c水=4.2×103J/(kg℃)]
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