【題目】生活處處有物理,以汽車為例:
(1)發動機采用以水為主要成分的冷卻液來降溫,這是因為水的________;
(2)有些小汽車的尾部設計有“導流板”(形狀是上平下凸,如圖所示),高速行駛時,氣流對導流板上表面的壓強________對導流板下表面的壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”),從而使汽車的行駛更加平穩;
(3)汽車發動機工作時,使汽車獲得動力的沖程是________沖程.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置,閉合開關后,導體棒、靈敏電流計,開關、導線組成閉合電路。實驗觀察到的現象如下表。
(1)實驗時通過觀察___________來判斷電路中是否產生感應電流;
(2)由實驗可知,閉合電路中的部分導體在磁場中做___________運動時,電路中產生感應電流。
(3)比較第4次和第________次實驗可知,導體棒運動方向相同時,感應電流的方向與磁場的方向有關。
(4)比較第7次和第8次實驗可知_____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”,小鵬同學經過思考設計了以下兩個實驗方案.方案一:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;方案二:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離.關于他的實驗方案( )
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 兩個方案均可行 D. 兩個方案均不可行
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【題目】(6分)閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”――――聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備,是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性。聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。
聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調就會有所變化,它的變化規律是:如果回聲的音調變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調變低,說明目標遠離聲吶。
請回答以下問題:
(1)人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。
(2)①如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是______。(設聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
②停在海水中的潛艇A繼續監控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為______。
(3)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離?為什么?
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【題目】小華學了有關聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設計了如下實驗進行探究.實驗步驟如下:
①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個盒子里,將衣服蓋在鐘上方,然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲,記下此時人離盒子的距離;
③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復以上實驗,得到如下表的數據.
請你回答問題:
(1)小華設計的實驗利用了離聲源越遠,聽到的聲音響度越_______ (填“大”或“小”)的原理.
(2)根據實驗數據,待測材料隔音性能由好到差的順序為_____________________________.
(3)根據小華的實驗結果,你可以作一個猜想:___________________________________.
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【題目】汽車駛出高速公路后,進入某國道,如圖為此國道某直線路段的一處測速儀,測速儀內有能發射和接收超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠離測速儀某段距離L=64m時,測速儀發出超聲波經汽車反射后接收到超聲波信號的時間為0.4s。已知此路段限速為80km/h,超聲波的速度為340m/s。試計算并說明汽車在此路段是否超速?
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【題目】小麗用兩把傘做“聚音傘”的實驗,如圖所示,地面上有兩把傘,在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表,當她的耳朵位于B點時聽到了手表的嘀嗒聲,當把左邊傘拿走后,她的耳朵位于B點時聽不到表聲,這個實驗表明聲音也可以發生反射現象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的________,生活中的________應用與這一原理相同;手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是________。
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【題目】如圖所示,在“研究物體的動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的、
、
高處滾下來
,推動相同的紙盒運動一段距離后靜止.
讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_____ .
要研究動能與速度的關系,我們應選擇_____ 兩圖來進行比較
選填“甲”、“乙”、“丙”
.
從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時,_____ 球動能最大.
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