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白天，太陽能熱水器中水的溫度升高，水的內能______________（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過______________的方法改變了它的內能。
增加；熱傳遞
分析：本題抓住熱傳遞實質是內能從高溫物體轉移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分．
解：太陽能熱水器中水的溫度升高是通過熱傳遞中輻射的形式，低溫物體吸收熱量，內能增加．溫度升高．
故答案為：增加，熱傳遞．
點評：本題考查了改變內能方式中的熱傳遞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實例與所利用的物質的性質不相符的是（　�。�
A．劃玻璃的刀刃用金剛石做﹣﹣因為金剛石的硬度大
B．電線的線芯用銅或鋁做﹣﹣因為銅或鋁的導電性能好
C．毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑﹣﹣因為塑料尺有磁性
D．水壺的把手用膠木做﹣﹣因為膠木的傳熱性差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．物質的分子之間只存在相互作用的引力
B．熱值大的燃料，完全燃燒放出的熱量多
C．擴散現象說明物質的分子在永不停息地做無規則運動
D．比熱容越大、質量越大、升溫越多的物體吸收熱量就越多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于熱量、溫度、內能之間的關系，下列說法正確的是
A．物體溫度升高，內能增加B．溫度高的物體含有的熱量多　
C．物體內能增加，一定吸收了熱量D．0℃的冰沒有內能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

保溫桶內裝有質量為50Kg、溫度為95℃的熱水，過了一段時間后，桶內水的溫度降為85℃，那么水放出的熱量為_________J，這是用      的方法減少了水的內能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明家里剛剛買了一種品牌太陽能，打開外包裝以后小明發現以下的數據：
真空管直徑X長度（mm）
70 X 1800
規格（支管）
15
外形尺寸（mm）
1840X 1597 X1765
保溫層（mm）
60
水箱容量（L）
150
采光面積（m2）
2.1
（1）該太陽能裝滿水后，盛有的水的質量是多少？
（2）已知我市向著陽光的地方每平方米的面積在1h內得到太陽輻射能平均為3×106J。若每天接收太陽能的時間以8 h計算，該熱水器一天可以接收到的多少的太陽能?
（3）熱水器能把接收到的太陽能的50%轉變成水的內能，該熱水器裝滿水在正常情況下一天內能把初溫為20℃的一箱水加熱到多少℃？【已知C水=4.2×103J/(Kg?℃)】

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

寒冷的冬季，火鍋是人們喜愛的一種食品。“鴛鴦火鍋”是用金屬片將鍋的內部分割成相等兩部分，一邊放清湯鹵，一邊放紅湯鹵。清湯鹵、紅湯鹵的質量、主要成分及初溫均相同，但是紅湯鹵一側浮著一層薄薄的具有麻辣風味的油，清湯鹵則沒有，小明在使用這種火鍋時，發現兩邊加熱情況相同，但紅湯鹵一側先沸騰，則下列說法正確的是
A．紅湯鹵與清湯鹵的比熱容近似相同
B．紅湯鹵的液面上方有一層油，能夠減少熱量的損失
C．紅湯鹵首先沸騰的主要原因是紅湯鹵的熱量損失少
D．紅湯鹵首先沸騰的主要原因是紅湯鹵的沸點比清湯鹵低

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于溫度和熱量，正確的說法是（　�。�
A．溫度高的物體，包含的熱量不一定多
B．物體吸收熱量，溫度不一定升高
C．溫度降低得多的物體，放出的熱量一定多
D．溫度和物體狀態有關，熱量和過程有關

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關，為了驗證猜想，同組的同學經過討論，制定了兩個方案：
a．讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
b．讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要                          .
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過              來反映的．
（3）從兩個方案中任選一個設計實驗數據記錄表．

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