【題目】閱讀下列材料,回答問題。
許多人認為風力應該取代燃油與煤礦做為發電的能源。上圖的結構物是藉由風力轉動葉片的風車。這些轉動讓風車推動的發電機產生電能。風越強,風車的葉片轉動越快,產生的電力越多。但是在真實環境中,風速和電力并沒有直接關系。以下是真實環境中風力發電機的四個運作條件。
①當風速達到v1的時候,葉片開始轉動。
②當風速是v2的時候,所產出的電力(W)會達到最大。
③基于安全的理由,當風速大過v2的時候,葉片的轉動不會增加。
④當風速達到v3的時候,葉片會停止轉動。就相同的風速而言,在海拔越高的地方,風車轉動得越慢。
(1)風力發電是將________能轉化為電能;
(2)下列風速與電力的關系圖中,________滿足上述的四個運作條件;
A. B.
C.
D.
(3)就相同的風速而言,在海拔越高的地方,風車轉動越慢這是因為海拔較高的地區_________(選填“空氣稀薄”或“溫度較低”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是智能懷舊燈,與燈串聯的調光旋鈕實質是滑動變阻器,圖乙是簡化的電路原理圖。燈L標有“6V 1.2W”字樣,當滑動變阻器的滑片P在a端時,燈正常發光,電源電壓不變,不考慮溫度對燈絲電阻的影響。求:
(1)燈絲電阻RL是多少?
(2)電源電壓是多少?
(2)當滑動變阻器接入電路中的電阻是10Ω時,燈消耗的實際功率是多少?
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【題目】小華為了探究影響電流產生熱量的因素,他用兩個完全相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規格完全相同的溫度計,兩根阻值不同的電阻絲R1和R2(已知:R1 >R2),以及電源、開關、滑動變阻器、導線等,連接了如圖所示的實驗電路。
(1)此電路可探究當 和通電時間一定時,電流產生熱量跟電阻的關系。
(2)閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較少的是 溫度計。(選填“甲”或“乙”)。
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【題目】如圖所示,用滑輪組拉著重600N的物體A沿水平方向勻速移動,在40S內移動了8m,拉力F做的功為1280J。
(1)求拉力F的大小和功率;
(2)若滑輪組的機械效率為92.5%,求動滑輪的重力(不計繩重及繩子與滑輪間的摩擦);
(3)地面對物體A的摩擦力為多少?
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【題目】用圖甲所示裝置進行“觀察水的沸騰”實驗:
(1)圖甲所示燒瓶中水的溫度為________ ℃;
(2)水沸騰后,繼續加熱,溫度計的示數_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發現水停止沸騰,這時一組同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結果發現水又重新沸騰了,這是因為____________________。
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【題目】用實驗探究物體所受浮力的大小跟那些因素有關:在彈簧測力計下掛一金屬塊,將金屬塊分別浸沒在如圖所示三容器中(A、B容器內裝有水,C容器內裝有硫酸銅溶液,硫酸銅的密度大于水的密度)。
①觀察比較A、B兩圖,可以得出的初步結論是:_______;
②觀察比較B、C兩圖,可以得出的初步結論是:_________;
③浮力大小還與_________有關,該如何設計實驗進行驗證_________?
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【題目】如圖甲,R1為定值電阻,Rp為滑動變阻器,閉合開關,Rp的滑片從一端移動到另一端,得到電壓與電流圖像如圖乙,下列說法正確的是
A. 電源電壓為3V,R1阻值為1. 8Ω
B. 電路消耗的最小功率為0. 2W
C. 當Rp總阻值的3/5接入電路時,它與定值電阻消耗的功率之比為6:5
D. 當電流為0. 4A時,R1與Rp連入電路的阻值之比為1:2
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【題目】如圖所示,在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中:
(1)安裝好實驗器材后,為縮短實驗時間,小強在燒杯中倒入熱水,熱水中溫度計的示數如圖乙,此時溫度計的示數為_____℃;
(2)當水溫接近90℃時,每隔1min記錄一次溫度,并繪制了圖甲所示水溫隨時間變化的圖像,由圖像可知:水沸騰時的特點是_____________________;
(3)小強觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙的______圖。(選填“A”或“B”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現有兩個完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水。為鑒別這兩種液體,某探究小組的同學設計了甲、乙兩種方案,如圖所示,并最終得出了結論。
(1)通過方案甲的比較可知(b)圖中裝的是鹽水,判斷依據是:_____;
(2)通過方案乙的比較可知(d)圖中裝的是鹽水,判斷依據是:_____。
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