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3.如圖甲所示,是李輝“探究物質熔化規律”的實驗.圖乙是根據實驗數據描繪出的 該物質溫度隨時間變化的圖象.
 
(1)實驗中使用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的.
(2)由圖乙可知,該物質是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(3)該物質在 BC 段處于固液共存(選填“固態”、“液態”或“固液共存”)狀態,此過程中吸 收熱量,溫度增大.

分析 從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質是否有一定的熔點,即有一段時間這種物質吸熱,但溫度不升高,而此時就是這種物質熔化的過程.

解答 解:(1)實驗中使用的溫度計是根據熱脹冷縮的原理制成的;
(2)由圖乙可知,BC段時這種物質吸熱,但溫度不再升高,說明此時物質達到了熔點,正在熔化,因此這種物質屬于晶體;
(3)該物質在 BC 段處于固液共存的狀態,物質在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變.
故答案為:(1)熱脹冷縮;(2)晶體;(3)固液共存;增大.

點評 本題是熔化和凝固的探究實驗,關鍵是要從曲線變化中判斷物質是否有一定的熔點,從而確定是否屬于晶體,再明確不同時間段時物質所處的狀態.

練習冊系列答案
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13.嚴冬時節,北方會下雪.盡管氣溫零下10℃,但是樓頂的雪在陽光的照射下熔化(填物態變化名稱)成水,這個過程中吸熱(填“吸熱”或“放熱”);但我們也會發現,樓后不見陽光的地方的雪也會慢慢的變少,還沒有發現有水,這是發生了升華(填物態變化名稱)現象,這個過程中吸熱 (填“吸熱”或“放熱”).

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14.把重6N,體積為10-3m3的正方體物塊投入足夠多的水中,求物塊靜止時受到的浮力.(g取10N/kg)

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11.如圖所示,電源電壓為15伏特,電阻R1=R2=10歐姆,求下列情況安培表和伏特表的示數.
(1)當K接通時;
(2)當K斷開時.

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18.標有“220V   1000W”的電爐接在家庭電路中,是電能轉化成內能.正常1000s工作產生的熱是1×106J.

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8.歷史上,托里拆利實驗首次測定了大氣壓的值,大氣壓隨海撥高度增大而減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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15.如圖所示,燒杯內放一冰塊,冰對杯底的壓強為P,冰融化成水后對杯底的壓強為P,不計水的蒸發.則( 。
A.P>PB.P=PC.P<PD.無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.某教室的窗玻璃是雙層的.課間,同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”.為此,小明進行了以下實驗:
①單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側,把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如圖).
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離.共做10次.
③換成雙層玻璃板重復上述實驗.
(1)實驗后,發現玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂,這與實驗中的哪一操作不當有關,應做的改進是:使橡皮球每次從同一高度下落.
小明改進后,重做了實驗,獲得了如下數據:
實驗次數12345678910平均值
玻璃球被彈開的距離(cm)單層79788280738484828180
雙層20232424242522222125
(2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映的.
(3)根據上表中的實驗數據分析,可以得出的結論是受敲擊時,單層玻璃比雙層玻璃的振動強.
(4)請你說出房屋使用雙層玻璃的一個優點隔熱;隔音等(合理即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中,所用小燈泡上標有“2.5V”字樣.

 實驗次數 1 2 3 4
 U/N 1.6 2.0 2.5 2.8
 I/A 0.18 0.22 0.25 0.26
 R/Ω    
(1)圖是小亮未連接好的電路,請你用筆畫線代替導線,將實物圖補充完整(要求:滑片向右移動,燈變暗)
(2)畫出相應的電路圖(要求電路元件按照實物圖的順序)
(3)該實驗原理是R=$\frac{U}{I}$.
(4)在連接電路時,開關必須斷開.
(5)閉合開關前,滑動變阻器的滑片要移到最右端.(填“左”或“右”)
(6)電路連好后,小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄在表格中.  ①小燈泡正常工作時的電阻為10Ω. ②小亮從數據中發現,燈泡的電阻是變化的,你認為影響燈絲電阻變化的原因是燈絲溫度的變化.

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