【題目】小明發現教室里的一個開關能同時控制兩盞銘牌為“220V 30W”的日光燈正常發光,則這兩盞日光燈
A. 一定是并聯的 B. 一定是串聯的
C. 可能是并聯的 D. 可能是串聯的
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】中國女藥學家屠呦呦獲年諾貝爾醫學獎,閱讀關于她研究過程中的一段描述,回答問題.
屠呦呦與同事一起查閱了大量藥方,最后整理了一個多種包括青蒿在內的草藥《抗瘧單驗方集》,從中找出了現在頻率較高的抗瘧中草藥或方劑.可在最初的動物實驗中,青蒿的效果并不出彩,屠呦呦也一度陷入僵局.
年下半年,屠呦呦從東晉葛洪所著的《肘后備急方》一書中受到了啟發.書中記載了“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”的內容,屠呦呦由此認為高溫有可能對青蒿有效成分造成破壞,從而影響療效.于是,她降低了提取溫度,由乙醇提取改為用沸點更低的乙醚提取,結果發現,乙醚提取法的提取物對于鼠瘧的猴瘧的抑制率均達到
!1972年,該成果得到得視,研究人員從這一提取物中提煉出抗瘧有效成分青蒿素.
()最初屠呦呦提取的青蒿素抗瘧效果并不好,屠呦呦由此認為__________有可能對青蒿有效成分造成破壞,從而影響療效;
()屠呦呦改用乙醚來提取青蒿素,因為乙醚的__________,加熱的過程中乙醚__________(填物態變化的名稱),實現在了較低溫度下成功提取抗瘧成分青蒿素.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對沸騰的水停止加熱,隨即用注射器抽氣(如圖所示),我們將看到水又沸騰了.以下的物理現象中,與上述試驗現象產生的原因不相同的是__________(填正確答案的字母序號)
A.高山上用普通鍋煮飯煮不熟
B.制藥廠為從溶液中提取抗菌素,用加熱的方法使溶液沸騰而去除水分,為了控制沸點在以下,采取控制液面壓強的方法,使壓強低于標準大氣壓
C.用紙盒盛水放在火上燒,水沸騰了,而紙盒卻不會燃燒
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度,某活動小組設計了檢測材料硬度的實驗方案,選擇了適當的器材(質量已知的金屬球和多個有凹槽的金屬塊)。如圖甲所示,他們將測試材料放在水平桌面上,金屬球靜置于其上表面,在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊,凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸,使金屬三塊能靜止在金屬球上。一段時間后,取下金屬塊和金屬球,在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時間變量的條件下,多次實驗并根據實驗數據繪制的圖像如圖乙所示。請你根據圖像所提供的信息回答以下問題:
(1)活動小組在研究甲材料硬度的問題中,自變量是(_____)(選填選項前的字母)
A.金屬球質量 B.材料所受壓力 C.材料壓痕面積 D.材料種類
(2)甲、乙兩種材料硬度較大的是_____________(選填“甲”或“乙”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某一沿海風力發電站,發電機組主要由風機葉片和發動機組成.
(1)風力發電利用風能,風能是清潔的、(選填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)風機葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向(選填“上”或“下”)的力使風葉旋轉.
(3)風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機,發電機是利用原理,實現能轉化為電能.
(4)風力發電機的輸出功率P與風速V的關系如圖丙所示,由圖象得到下列信息,其中錯誤的是
A.當有風時,機組可能不產生電能
B.風速越大,機組產生的電功率一定越大
C.風速在一定范圍內,機組產生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風速下某臺風力發電機獲得的能量:
平均風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內獲得的能量(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
當風速為5m/s時,這臺風力發電機工作1S時間內所產生的電能,可用來提供1只“220V 100W”電燈泡正常工作時間為10s,則此風力發電機發電的效率為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于家庭電路及安全用電,下列說法中正確的是
A. 使用測電筆檢驗是否漏電時,手不能接觸筆尾的金屬體
B. 只有當人體接觸帶電體時,才可能發生觸電事故
C. 用電器總功率過大可導致空氣開關“跳閘”
D. 電線的芯線外面包一層絕緣塑料,主要是為了增強電線的導電性
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