【題目】在“測量小燈泡的功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)如圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物電路圖(不完整).請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整.
(2)閉合開關前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于(選填“A”或“B”)端.
(3)連接好電路后,閉合開關,小明發現移動滑動變阻器滑片P,小燈泡不發光,電壓表的示數為零,進一步觀察并檢查電路,發現電壓表、電流表、導線及其連接均完好.針對電路中出現的小燈泡不發光的故障現象,他提出了如下猜想:①小燈泡短路;②小燈泡的燈絲斷了;③滑動變阻器斷路.根據故障現象,猜想(填序號,下同)是錯誤的.觀察到電流表有示數,則猜想是正確的.
(4)排除故障后,閉合開關,移動滑動片P到某一位置,電壓表示數如圖乙所示,此時應將滑片P向(選填“A”或“B”)端移到合適位置,讀出電流表示數,即可算出小燈泡的額定功率.
(5)小華打算增加一個阻值為10Ω的定值電阻R0 , 只利用一只電表,通過簡單操作(開關S接“a”、“b”各一次)來測量額定電壓2.5V小燈泡的額定功率.圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是 (填字母).
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能.
【答案】
(1)如圖所示:
(2)B
(3)②,①
(4)A
(5)D
【解析】解:(1)小燈泡的額定功率為2.5V<3V,電壓表選用小量程,注意電表正負接線柱和滑動變阻器接線柱的接法,如圖所示:;
(2)滑動變阻器滑片以左電阻絲連入電路,故應將滑片置于B端;
(3)①連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,如果小燈泡短路,小燈泡不發光,相當于一根導線,電壓表示數為0,電流表有示數;
②如果小燈泡的燈絲斷了,則電壓表與電路中其它元件串聯,因電壓表內阻很大,根據歐姆定律和分壓原理,電流表示數接近0,電壓表示數接近電源電壓,小燈泡分得的電壓很小,不發光;
③如果滑動變阻器斷路,則電壓表、電流表均無示數,小燈泡不發光;
所以,連接好電路后,閉合開關,小明發現移動滑動變阻器滑片P,電路中出現小燈泡不發光,電壓表示數為零,猜想②是錯誤的;
如果觀察到電流表有示數,則猜想①是正確的;
(4)電壓表小量程的分度值為0.1V,示數為1.4V,所以,應增加燈兩端的電壓減小滑動變阻器的電壓,根據分壓原理,就要減小變阻器連入電路中的電阻,所以,應將滑片P向A端移到合適位置,讀出電流表示數,即可算出小燈泡的額定功率;
(5)圖丙中,無論S接a還是接b都無法得知小燈泡是否正常發光,丙方案不能測定小燈泡的額定電功率;
丁方案中,R0、小燈泡、變阻器三者串聯,S接a時,電壓表測定燈泡兩端的電壓,可調節滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為2.5V,此時燈泡正常發光;
保持滑片的位置不動,當S接b時電壓表測燈和定值電阻的電壓U總,因電路的連接關系沒有改變,各電阻大小不變,燈與各電阻的電壓不變,根據串聯電路電壓的規律,定值電阻兩端的電壓:U定=U總-2.5V,由歐姆定律可計算出通過R0的電流,根據串聯電路電流的規律,即燈的額定電流.所以,丁方案能測出小燈泡的額定功率.
故選D.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)B;(3)②;①(4)A;(5)B.
(1)電壓表選用小量程,電表正負接線柱和滑動變阻器接線柱的接法要正確;
(2)滑動變阻器滑片應置于阻值最大位置;
(3)對每個猜想所出現的現象進行分析,確定與題目條件不符合與相符合的猜想;
(4)認清電壓表小量程的分度值然后讀數,比較電壓表示數與額定電壓的大小,根據分壓原理確定滑片移動的方向;
(5)開關S接“a”、”b”各一次,根據電路圖,確定能否使小燈泡正常發光,若不能,則無法測量小燈泡的額定電功率.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在地面上鋪一張白紙,將刻有邊長為3cm等邊三角形的紙板正對著太陽,保持紙板與地面距離為1m不變,觀察白紙上的光斑。小華用另一張卡片覆蓋在三角形孔上(如圖所示),遮住孔的一部分,讓太陽光透過小孔,將右側的卡片緩緩向左移動,觀察光斑變化情況。上述過程中。
(1)可以探究光斑的形狀與_____的關系(選填“小孔形狀”或“小孔大小”);
(2)剛開始時,白紙上光斑大小將_____(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度_____(“增強”、“不變”或“減弱”);
(3)當小孔足夠小時,此時光斑形狀是_____形,繼續移動覆蓋的卡片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將_____(“變大”、“不變”或“變小”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,A物重100N,在力F的作用下,以5m/s的速度在水平面上勻速向右運動,此時彈簧秤的示數為10N,則A物體受到的摩擦力是N;拉力F為N;拉力在10s內所做的功為J.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小李同學想測量一塊新材料碎片的密度.
(1)用調節好的天平測量碎片的質量,所用砝碼的個數和游碼的位置如圖甲所示,則碎片的質量為g;
(2)他發現碎片放不進量筒,改用如圖乙所示的方法測碎片的體積: ①往燒杯中加入適量的水,把碎片浸沒,在水面到達的位置做標記,然后取出碎片;
②先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖丙所示,則碎片的體積為cm3;
(3)用密度公式計算出碎片的密度ρ=kg/m3 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是用來描繪某一磁體周圍磁場的部分磁感線,由磁感線的分布特點可知,a點的磁場比b點的磁場(選填“強”或“弱”);若在b點放置一個可自由轉動的小磁針,則小磁針靜止時,其N極指向處(選填“P”或“Q”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組想利用如圖所示的裝置比較鋁和某種合金材料的導電性能.
(1)他們應該選用和長度都相同的鋁絲和合金絲.
(2)在兩個相同燒瓶中分別裝入等質量的煤油,接通電路后,他們發現甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度升高得慢,這說明絲的導電性能較強.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“凸透鏡成像規律”的實驗,完成下列問題。
(1)準確安裝好器材,并調整光屏、凸透鏡和燭焰的中心大致在_________,這樣做的目的是________________ 。若在某位置處觀察到光屏上呈等大倒立清晰的像,測得蠟燭到光屏的距離為40cm,則此凸透鏡的焦距f=_________cm。
(2)如圖,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像.如圖,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發現光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現清晰的像,則該眼鏡是_______眼鏡(近視/遠視)。
(4)當光屏上出現清晰實像時,將凸透鏡向上移動,則光屏上的像將向_______移動.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蘇通大橋施工時,要向江中沉放大量的施工構件,假設一正方體構件被緩緩吊入江水中(如圖甲),在沉入過程中,其下表面到水面的距離h逐漸增大,隨著h的增大,正方體構件所受浮力F1、鋼繩拉力F2的變化如圖乙所示.下列判斷正確的是( )
A.浮力F1隨h變化的圖線是圖乙中的①圖線
B.構件的邊長為4 m
C.構件所受的最大浮力為1.2×105 N
D.構件的密度為2.5×103kg/m3
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶.讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環境因素相同、水的體積相同和水的__________相同.
(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數據記錄在下表中:
分析實驗數據可知:他們實驗時的室內溫度是_________℃.經過40 min后.泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃.而棉絮包的水溫度降低了_________℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是_________.
(3)除了采用在相同時間內觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外,根據上表數據,你還可以采用:__________________方法比較兩種材料的保溫性能.
(4)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較_________(填“快”或“慢”).根據這一特點,時間為 30 min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個?_________℃.
A. 36℃ B. 39℃ C. 42℃ D. 45℃
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com