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如圖是研究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗，下列分析正確的是（　　）
A、甲、乙兩次實驗都應用了控制變量法B、甲實驗通電一段時間后，左側容器內空氣吸收的熱量更多C、乙實驗時為了研究電流產生的熱量與電阻的關系D、乙實驗通電一段時間后，右側U形管中液面的高度差比左側的小
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻．在a、b兩接線柱間接上一個標有“6V 1W”的燈泡，閉合開關S后，燈泡恰好正常發光；若a、b兩接線柱間換上個標有“6V 2W”的燈泡，閉合開關S后，燈泡消耗的電功率（　�。�
A、大于2WB、等于2WC、小于2WD、不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

有兩盞白熾燈，甲標有“PZ220-15”，乙標有“PZ220-40”，將它們串聯在家庭電路中，其發光情況是（　　）
A、甲燈最亮B、乙燈最亮C、兩個一樣亮D、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：閉合開關前滑動變阻器的滑片P應位于A端．
（2）小明連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是
 
．
（3）小明閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為
 
V，則此時燈泡消耗的實際功率額定功率
 
（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）小明繼續移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成I-U圖象（圖丙），根據圖象，可計算出小燈泡的額定功率是
 
W．
（5）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸增大．①說明造成這一現象的原因；②結合這個根本原因分析：為什么家里用的白熾燈泡在開關剛剛接通的瞬間特別容易“閃壞”？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們進行“測定小燈泡電功率”的實驗．探究小燈泡的亮度跟什么因素有關和在什么情況下小燈泡消耗的功率大于或小于它的額定功率，實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣，滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣．回答下列問題：

（1）實驗的原理
 
；測量的物理量
 
．
（2）小平連接的電路如圖甲所示，實驗步驟正確，閉合開關后，發現小燈泡發光較暗，電流表、電壓表的示數如圖乙所示，則他所用的電源電壓為
 
V．接著他移動滑動變阻器的滑片P，觀察到電壓表的示數分別為2.5V時，3V時，2V時，在草紙上記錄了電流和燈泡的亮度．請你根據他的記錄寫出主要實驗步驟．
（3）請你設計實驗記錄的表格并將記錄的證據正確的填入表格中．
（4）寫出處理數據的過程并得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關于如圖所示實驗的說法中錯誤的是（　　）
A、該實驗研究的是電流的熱效應B、實驗中采用了控制變量法C、觀察實驗現象可知：在其他條件相同時，電阻越大，產生的熱量越少D、實驗中觀察到溫度計示數升高的越高，電流通過導體時產生熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究焦耳定律的實驗裝置，除了燈絲電阻R甲＞R乙外，其余條件均相同．開關閉合，電路接通后，下列對甲、乙兩瓶的對比分析和判斷．正確的是（　　）
A、因為通過兩電阻絲的電流相等，所以兩電阻絲兩端的電壓相等B、因為通過乙瓶電阻絲的電流大，所以乙瓶的溫度計示數變化快C、因為甲瓶中煤油的比熱容要小，所以甲瓶的溫度計示數變化快D、因為甲瓶中電阻絲產生的熱量多，所以甲瓶的溫度計示數變化快

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為額定電壓為220V的理發用電吹風的典型電路，其中電熱絲通電后可以發熱，電動機通電后可以送風，且電動機的額定功率為120W．
（1）要送冷風，選擇開關應放在
 
位置．（填“A”、“B”或“C”）
（2）若電吹風在額定電壓下工作，送冷風時，通電8min電流所做的功是多少？
 
．
（3）若電吹風在額定電壓下工作，送熱風時電路消耗的總功率為560W，則電熱絲R的阻值應為多大？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路，正在正常發光的三盞電燈突然全部熄滅，經檢查保險絲完好，用測電筆插進插座的兩孔中，氖管均發光，出現這一現象的原因可能是（　�。�
A、進戶零線斷了B、進戶火線斷了C、插座發生了短路D、有一盞燈的燈絲斷了

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