【題目】小陸同學在實驗室測量酸奶的密度.他準備了量筒(圖A)和天平.
(1)將天平放在____桌面上,把游碼移至標尺左端“0”刻度線處,發現指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向____調,使天平橫梁平衡.
(2)他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,則讀數時視線應該沿著____方向(選填“甲”、“乙”或“丙”),則量筒中酸奶的體積是____ml,小陸覺得這樣太浪費時間了,不利于快速實驗.于是他改進實驗方案,先用天平測出空燒杯的質量m0=30g,接著將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質量m1=____g(天平平衡時的情景如圖B所示).然后他找到了最大量程是5ml針筒(圖C),用針筒抽取體積V1=5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m2=57.5g;則酸奶的密度為____kg/m3.
(3)同組的小昊同學在實驗中發現了一個“問題”,他發現5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點小“空隙”,“空隙”里面也充滿了酸奶,這會導致測得的酸奶密度值與實際值有偏差;于是,小昊和小陸為減小誤差,采取了以下的操作:將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯,測量此時燒杯和酸奶的總質量m3,記下針筒內剩余酸奶體積V2,則酸奶密度表達式:ρ=____.(請用字母m和V及相應下標表示ρ)
【答案】 水平 右 乙 29 63 1.1×103 (m3-m2)/(v1-v2 )
【解析】(1)測量前調節天平平衡時,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發現指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向右調,使天平橫梁平衡。
(2)則讀數時視線應該與凹液面的下端齊平,即沿著乙方向,則量筒中酸奶的體積是29ml,由圖B知道燒杯和液體的總質量m1=50g+10g+3g=63g,用針筒抽取的酸奶質量:m=m1 -m2 =63g-57.5g=5.5g;用針筒抽取的酸奶V=5mL=5cm3 ,則酸奶的密度:ρ=m/V=5.5g/5cm3=1.1g/cm3 =1.1×103 kg/m3。
(3)為了減小實驗誤差,可采取剩余法測量酸奶的密度,將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m3 ,進而得出針筒內返回燒杯酸奶的質量,記下此時針筒內酸奶的體積V2,得出返回燒杯內酸奶的體積,根據密度公式求出酸奶密度表達式,針筒內返回燒杯酸奶的質量:m′=m3 -m2 ,針筒內返回燒杯酸奶的體積:V′=V1-V2,則酸奶密度表達式:ρ酸奶 =m′/V′=m3m2/ V1-V2
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【題目】小明四次測得課本的寬度值分別為12.89 cm,12.88 cm,12.87 cm,12.87 cm,那么課本的寬度應是 ( )
A. 12.89 cm B. 12.88 cm
C. 12.87 cm D. 12.8775 cm
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【題目】下列估測最符合實際情況的是( )
A. 中學生的身高約1.6 m
B. 漳州5月的平均氣溫約50 ℃
C. 普通教室的高度約7 m
D. 成年人正常步行的速度約12 m/s
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【題目】小明和小華利用天平、彈簧測力計、若干只質量均為50g的鉤碼、橡皮泥、細線等器材來探究重力大小與質量的關系.
(1)小明利用部分器材,設計了如下實驗步驟:
A. 觀察測力計的量程與分度值
B. 將測力計水平放置,調整指針至零點
C. 用測力計測一個鉤碼的重力,并記錄數據
D. 逐次增加鉤碼的個數,分別測量所受的重力,并記錄數據
①以上實驗步驟中,步驟____的操作是錯誤的,應該進行改正.
②小明用正確的實驗步驟進行了正確的操作,記錄了如表所示的數據.根據表中的數據,可分析得出的結論是____.
(2)小華取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質量和重力,來探究物體所受重力大小與質量的關系,你認為小華的做法____(合理/不合理).
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【題目】某同學在測量一物體的長度時,記錄的正確的結果是1.273米,那么他使用的刻度尺的最小刻度值是 ( )
A. 毫米 B. 厘米 C. 微米 D. 分米
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【題目】電爐絲通過導線接到電路里,電爐絲和導線通過的電流 (選填“相同”或“不同”),電爐絲熱的發紅而導線卻幾乎不熱,說明電流通過導體時產生的熱量跟導體的 有關.
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【題目】如圖是小明在玩過山車的情景.下列對此過程中小明的狀況敘述正確的是( )
A. 小明在車里或上或下感覺極不舒服,是因為質量不斷改變
B. 小明一直坐在車里面,所以小明相對于地面運動狀態沒有發生變化
C. 小明時而頭朝天時而頭朝地,但是他受到重力的方向始終豎直向下
D. 因為重力和支持力是一對平衡力,所以小明始終處于平衡狀態
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