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【題目】汽車在行駛的過程中可以通過發電裝置對電瓶進行充電。下列四個實驗裝置中能說明其發電裝置工作原理的是（　�。�

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

汽車在行駛的過程中可以通過發電裝置對電瓶進行充電，其工作原理是電磁感應現象；

A．奧斯特實驗證明通電導體周圍存在磁場，與發電裝置的工作原理無關，故A不符合題意；

B．此圖反映了通電導體在磁場中受到力的作用，與發電裝置的工作原理無關，故B不符合題意；

C．圖中導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中產生了感應電流（可以從電流表指針發生偏轉來體現），這是電磁感應現象，與發電裝置的工作原理相符合，故C符合題意；

D．此圖的裝置中有電磁鐵，利用的是電流的磁效應，與發電裝置的工作原理無關，故D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測小燈泡電功率實驗中，小楊同學選用的器材有：額定電壓為2.5 V的燈泡、電流表、電壓表開關、學生電源、滑動變阻器和若干導線等。

（1）請根據圖甲，用筆畫線代替導線，將答圖乙中的實物電路連接完整（要求：向右移動滑動變阻器滑片時，電路中的電流變小，且導線不能交叉）；（__________）

（2）連接電路時，開關S必須____滑動變阻器的滑片 P應調到最____阻值處；

（3）正確連接電路后，閉合開關S，發現電壓表無示數，電流表有示數，原因是燈泡_________（其它部分均完好）；

（4）故障排除后，滑片移至某處，電壓表表盤如圖丙所示，其讀數為U=___V，再讀出電流表的示數I，由此算出此時燈泡電功率P=______（用字母表示）；

（5）小楊同學繼續移動滑片P ，將兩電表對應的示數記錄到下表中

實驗序號

1

2

3

4

5

電壓表示數/V

U1

1.0

1.5

2.0

2.5

電流表示數/A

I1

0.14

0.18

0.20

0.24

則燈泡的額定功率為_____W， 他分析表中數據，發現燈泡的電阻也在變化，主要原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物體的動能跟哪些因素有關時，鋼球從高為h的斜槽上由靜止滾下，在水平面上運動。運動的鋼球A碰上物體B后， 能將B推動一段距離s，這說明A對B做了功，如圖所示。在同樣的平面上，B被推得越遠，A對B做的功越多，A的動能越大。以下為小京的部分實驗過程及結論，請你補充完整：

(1)同一鋼球從同一斜面不同高度h由靜止滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時越______（選填“快”或“慢”），物體B被推得越遠。所以，質量相同時，鋼球的速度越大，動能越______；（選填“大”或“小”）

(2)讓質量不同的鋼球從同一斜面同一高度由靜止開始滾下，觀察發現質量越______（選填“大”或“小”）的鋼球能將物體B推得越遠。所以，鋼球的速度相同時，質量越大，動能越大。

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【題目】隨著社會經濟的發展，人們生活水平的提高，小汽車走進了千家萬戶，以下關于小汽車所涉及的物理知識描述正確的有

①汽車輪胎上凹凸不平的花紋是為了增大車輪與地面的摩擦力

②汽車上寬大的座椅是為了減小座椅對人體的壓強

③汽車配備安全帶和安全氣囊的目的是為了在緊急剎車時減小人的慣性

④燃油汽車的發動機用水作冷卻劑，是因為水的比熱容大

⑤汽車行駛過程中，駕駛員相對于座椅是運動的

A. B. C. D.

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【題目】如圖甲是電熱水龍頭，“即開即熱、冷熱兼用”。如圖乙是它的電路原理圖，R1、R2為電熱絲，通過旋轉手柄帶動開關 S 在 l、2、3 之間接通對應的電路，從而實現冷水、溫水、熱水之間的切換。它的有關技術參數如下表。請回答下列問題：

額定

功率

溫水

2 kW

熱水

2.8 kW

額定電壓

220V

額定頻率

50Hz

(1)開關處于位置 3 時，它放出的是_____（選填“熱水”或“溫水”）；

(2)開關置于溫水檔時，每分鐘可將質量是 1.3kg 的冷水，溫度為 14℃加熱至 32℃，這個過程中電熱水龍頭加熱水的效率是多少_________？

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【題目】如圖所示，水平地面上放置了一個方形水糟，水槽中放一只碗，先讓碗漂浮在水面上，然后讓碗沉入水槽底部。碗沉入水底時和漂浮時相比較，下列說法正確的是（　�。�

A.碗所受的浮力變小B.水槽底受到水的壓強變大

C.水槽底受到水的壓力變小D.水平地面受到的壓強不變

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【題目】下面是探究“凸透鏡成像規律”的實驗：

(1)點燃蠟燭后，光具座上的情況如圖所示，為使像成在光屏中心應將蠟燭_____（選填“向上”或“向下”）調節，調節結束后，可在光屏上看到一個清晰的像，則該像是_____（選填“放大”或“縮小”）的；

(2)保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡移動至光具座的_____cm刻度線處，光屏仍可承接到清晰的像，根據此時的成像原理可以制成_____（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；

(3)在上一步的實驗完成后，在凸透鏡前加一個遠視眼鏡鏡片，光屏上成的像不再清晰。保持其他元件不動，向_____（選填“左”或“右”）適當移動蠟燭后又可在光屏上看到清晰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是一個電熱器電路。電熱絲、指示燈、開關構成串聯電路，接在電源上，已知該電路中有一個元件斷路，有一個元件短路，但不知道是哪兩個有故障，今用一個校驗電燈分別接在各處，得到下表所示的結果，根據表格內容可判斷（　　）

校驗次數

1

2

3

4

5

6

校驗電燈接入點

a、f

a、b

c、d

e、f

a、d

c、f

發光情況

正常發光

不發光

亮度較暗

不發光

亮度較暗

正常發光

A.開關斷路，指示燈短路B.指示燈斷路，電熱絲短路

C.電熱絲斷路，開關短路D.指示燈斷路，開關短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，李寧同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。

（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為　　　　cm。

（2）李寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向　　　　　　（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、　　　　的實像。

（3）在上述（2）操作的基礎上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，李寧同學發現當光屏向左移動適當距離后像又清晰。由此可知，張老師所戴的眼鏡是　　　　透鏡，張老師的眼鏡屬于　　　　　　（選填“近視鏡”、“遠視眼”或“正常眼”）。

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