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【題目】如圖所示,用兩個相同的電加熱器分別給__________(選填“質量”或“體積”)相同的水和煤油加熱(不考慮熱損失),水和煤油升高相同溫度,水比煤油的__________長,說明水吸收的熱量比煤油吸收的熱量__________。換用其它物質來做這樣的實驗,通過實驗人們得到了類似的結果,物質的這種特性我們可以用物理量_______來描述。

【答案】質量 加熱時間 比熱容

【解析】

[1]為了比較不同物質的吸熱能力,用兩個相同的電加熱器分別給水和煤油加熱時,需要水和煤油的質量相等;

[2][3]水的吸熱能力比較強,水和煤油升高相同溫度,水比煤油加熱時間更長,即水吸收的熱量比煤油吸收的熱量更多;

[4]這種特性可以用物理量比熱容來描述。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示電路,閉合開關兩燈都發光,此時兩表指針剛好指在同一位置,如圖乙所示,下列說法中正確的是( )

A.通過燈泡L1的電流是0.14A

B.通過燈泡L2的電流是0.7A

C.通過開關的電流是0.7A

D.若燈泡L1燈絲燒斷,將導致燈泡L2中無電流通過

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明所做的伏安法測量小燈泡電阻的實驗。

(1)該實驗的實驗原理是____

(2)按照正確的電路連接電路時,開關應當___,滑動變阻器滑片應該位于最_____端(選填“左”、“右”)。

(3)若小明實驗時突然小燈泡不亮了,電流表無示數,電壓表的示數接近于電源電壓,那么可能是小燈泡____(選填“短路”或者“斷路”)。

(4)小明解除故障后讀出電壓表的示數是2.2V,電流表的示數如圖所示(選擇量程為00.6A),那么此時小燈泡的電阻等于____Ω。

(5)小明多次實驗后根據實驗結果繪制了小燈泡的U-I圖像,由圖可知小燈泡的電阻是____(選填“變化”或者“不變”),原因是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李小芳同學在物理實驗室對串聯電路電壓規律進行實驗探究時,利用現有的器材按如下步驟進行了操作:

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關S,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,李小芳同學為了節省試驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;

(4)測出AC間的電壓.

對小芳同學以上實驗操作評價是:

在拆接電路時,開關應該   ;

小芳同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?   

(5)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中,小芳同學依據本次實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓   各用電器兩端的電壓之和(填等于不等于).這個實驗在設計方案上存在的不足之處是   

UAB/V

UBC/V

UAC/V

3.1

1.4

4.45

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示,根據圖像可知

A. 甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同

C. 如果吸收相同的熱量,乙液體比甲液體的末溫高

D. 如果吸收相同的熱量,甲液體溫度的變化量比乙液體溫度變化量多

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【題目】如圖所示,要使燈L1和燈L2并聯在電路中,應閉合的開關是 ;要使燈L1和燈L2串聯在電路中,應閉合的開關是 ,開關 不能同時閉合,否則會發生短路.

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【題目】如圖甲所示的電路中,R2為滑動變阻器,R1、R3為定值電阻,電源兩端電壓保持恒定不變.改變滑片P的位置,兩電壓表的示數與電流表的示數對應關系的圖象分別表示在圖乙所示的坐標系中.則:

(1)當滑片移至a端時,對應的是圖乙中的__點;

(2)當滑片移至b端時,電路中的電流為__A;

(3)R1的阻值為多少_____

(4)電源的電壓為多少______?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路圖中,電源電壓保持不變,閉合開關S后,將滑動變阻器R2的滑片P向左滑動,下列說法正確的是( 。

A電流表A的示數變小,電壓表V1的示數變大

B電流表A的示數變小,電壓表V1的示數不變

C電壓表V1與電壓表V2的示數之和不變

D電壓表V2與電流表A的示數之比不變

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【題目】在如圖所示的電路中,當S1閉合,S2S3斷開時,電壓表的示數為6 V,當S1、S3斷開, S2閉合時, 電壓表的示數為3 V.求:

(1)電源電壓是多少?

(2)當S1S3閉合, S2斷開時, 電壓表的示數為多少?

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