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【題目】對圖所示的四個實驗現象的解釋,下列敘述不正確的是( )

A擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起,主要是由于分子間引力的作用

B試管內的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,這是將內能轉化為機械能

C抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說明上瓶中的空氣密度較大

D快速下壓活塞,硝化棉燃燒起來,是由于對氣體做功,氣體內能增加,溫度上升


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】A、擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起,主要是由于分子間引力的作用,A不符合題意;
B、試管內的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,這是將水蒸氣內能轉化為木塞的機械能,B不符合題意;
C、抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說明分子不停做無規則運動,C符合題意;
D、快速下壓活塞,硝化棉燃燒起來,是由于外界對氣體做功,氣體內能增加,溫度上升,D不符合題意。
故答案為:C。
A、分子間存在相互作用的吸引力和排斥力;B、D外界對物體做功物體的內能增加,物體對外界做功物體的內能減少;C、物體由大量的分子組成,分子永不停息地做無規則運動。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】雨天乘車時,小華發現小車前擋風玻璃上的刮水器隨著雨的大小,刮動的速度相應地發生變化.雨停后,刮水器自動停止工作.小華查閱相關資料后,發現它的工作電路中安裝有“雨水檢測金屬網”裝置.小華想,該裝置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如圖甲所示的雨水檢測金屬網(以下簡稱檢測網),并設計了如圖乙所示模擬電路進行探究.

(1)小華按照所設計的電路圖連接電路,實驗時,檢測網未放入雨水中,電路處于斷開狀態,再將檢測網放入雨水中,電路接通,表明雨水是(選填“導體”或“絕緣體”).小華通過觀察電路中的變化,來判斷電動機轉速的變化,從而反映刮水器刮水速度的變化.
(2)將檢測網豎立并浸入雨水中不同深度處進行實驗,記錄如下數據:

①結合上述實驗將表格中的數據補充完整
②分析數據可知,檢測網浸入雨水中深度越深,電流表示數越大.這說明a、b間接入電路的電阻在(選填“變大”或“變小”) .根據影響導體電阻大小的因素可知:a、b間接入電路的電阻變化是由導體的變化引起的.
(3)小華設計的電路在無雨水時,電動機不能轉動,無法實現車窗的清洗.請你在不拆卸原電路的基礎上,在該電路中加裝一個電路元件,以解決此問題.
加裝的元件是:;簡述你如何將加裝的元件接入電路:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是四個熱學實驗.請在下面空格處用字母表示相關實驗:
A.兩塊表面干凈的鉛壓緊后可吊起重物

B.加熱使水沸騰,水蒸汽沖起軟木塞

C.抽掉中間的玻璃板,兩種氣體混在一起

D.繩子摩擦使銅管內乙醚沸騰,蒸汽沖起軟木塞

(1)說明做功可以改變物體內能的是;說明熱傳遞可以改變物體內能的是.
(2)說明分子之間有作用力的是;說明分子是在永不停息地運動的是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中,當我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是(
A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數不變
B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數不變
C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數不變
D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車停下的位置,測出小車在水平“路面”上運動的路程,并記入下表.

實驗序號

“路面”材料

小車運動的路程(cm)

1

棉布

40

2

木板

70

3

玻璃

110


(1)要想讓小車以相同速度滑上“路面”,需控制小車從斜面上由靜止滑下;
(2)通過比較 , 可以判斷出小車在木板上受到的阻力(選填“大于”“小于”或“等于”)在棉布上受到的阻力;
(3)如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑,則小車運動的路程將(選填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃“路面”上運動的路程;
(4)設想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動,即不受阻力作用,小車將

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明根據下表所提供的數據得出了四個結論,其中正確的是( )

幾種物質的比熱容/J(kg℃)﹣1

4.2×103

水銀

0.14×103

酒精

2.4×103

沙石

0.92×103

煤油

2.1×103

0.88×103

2.1×103

0.39×103


A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大
B.同種物質發生物態變化后,比熱容不變
C.由于水的比熱容大,白天海水溫度比沙灘高
D.2kg的水溫度升高50℃,吸收的熱量是4.2×105J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用兩個相同的電熱水器給質量同為2kg的物體A和水加熱,不考慮熱量損失,他們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示,據此判斷A物質10min吸收的熱量為( )

A.1.68×105J
B.2.52×105J
C.3.36×105J
D.都不是,不能計算

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了三次實驗(如圖所示),實驗數據記錄如下表.

次數

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數/N

自由端上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

3

6

10

30

90.9 %


(1)第2次實驗中滑輪組的機械效率為(結果保留一位小數);
(2)第3次實驗中,彈簧測力計的示數漏填,由圖丙可知,彈簧測力計示數為N.
(3)分析數據可得結論,使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越(選填“高”或“低”).
(4)根據實驗結論推測,使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm,此時滑輪組的機械效率可能為(只填序號)
A.71.6%
B.82.4%
C.92.1%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖,現有茶色玻璃板和透明玻璃板,實驗時應選擇板來代替平面鏡.實驗時,選擇兩支相同的蠟燭,是為了比較像與物體的.

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