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“聞其聲而知其人”，這主要是依據聲音的　  　特征．“輕聲細語”主要是描述聲音的　   　特征．“渾厚低沉”主要是描述歌唱家歌聲的　  　特征．
音色，響度，音調．

試題分析：聲音的特性有三個：音調、響度和音色．音調是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺特性．
解：不同人聲音的音色不同，區別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因；“輕聲細語”是指說話聲音小，即聲音的響度小；“渾厚低沉”主要是指歌唱家唱歌時聲帶的振動頻率低，使聲音的音調低．
故答案為：音色，響度，音調．
點評：此題主要考查了聲音的三要素及區別，有關這幾個概念要注意區分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗.你認為能夠完成這個探究目的的是(    )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲音的說法正確的是
A．聲波是一種電磁波B．戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
C．“聞其聲而知其人”是根據響度來判斷的D．調節MP3音量是改變了音調

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據是：不同人的（     ）
A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“震耳欲聾”反映了聲音的      很大；“聲音刺耳”反映了聲音的     很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的       不同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖4所示的實踐活動，這個實驗說明尺伸出桌面的長短會影響音調的高低，伸出部分越短，尺子振動越   ，音調越     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲靠翅膀振動發聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動150次，則它振動的頻率是              Hz，人類           聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們能分辨出分別由小提琴和二胡演奏的同一首樂曲，是因為這兩種樂器發出的聲音
A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用鋼琴和提琴同時演奏一首樂曲，常能明顯區別出鋼琴聲與提琴聲，這是因為鋼琴與提琴的 （   ）
A．音調不同B．響度不同
C．音色不同D．音調、響度都不同

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