【題目】如下左圖所示,物體的長度為.下右圖物體前4秒的平均速度為.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)請把圖甲中接錯的那根導線找出來打上“×”,再用筆畫線代替導線把它改正.
(2)改接好電路后所測得的幾組電流、電壓值如表1所示,在第2次實驗中,電流表的示數如圖乙所示,則通過電阻的電流為A,根據表數據可得結論: .
表一:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 |
(3)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表二所示
表二:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不當,導致測出的電流中有一個錯誤數據,請判斷錯誤,請判斷第次實驗的數據存在錯誤.產生錯誤的原因是 , 正確的數據應該是A.
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數始終大于3V,請你找出一種可能的原因 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某檔案館的保密室進出門有下列要求:甲、乙兩資料員必須同時用各自的鑰匙(S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙)使燈亮才能進入保密室;而館長只要用自己的鑰匙(S館長表示館長的鑰匙)使燈亮就可以進入保密室。下列電路圖符合上述要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】小華同學為了“探究電流與電阻的關系”,設計了如圖甲所示的實驗電路.她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器和導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物電路連接完整.
(2)小華連接好實物電路,移動滑動變阻器的滑片P到阻值最大的位置,閉合開關S后,發現電流表指針正常偏轉,電壓表的示數為零,則產生這種故障的原因可能是 .
(3)排除故障后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表示數為2V,讀出電流表的示數后,斷開開關S,她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗,閉合開關S,電壓表的示數如圖丙所示,其示數是V,要完成這次實驗,接下來她應向移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為2V.
(4)小華完成了多組實驗,利用收集到的數據,作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關系圖象,分析圖象得出結論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成 .
(5)為了能用所選的三只定值電阻完成實驗,小華所選滑動變阻器的最大阻值應不小于Ω.
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【題目】請按要求作圖:
(1)如圖1所示的電路中,“○”所在位置是電壓表或電流表,請在其中填入字母“A”或“V”,使兩燈并聯.
(2)強如圖2所示的實物電路連接成并聯電路.要求:開關S1控制干路;開關S2控制燈L2 .
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【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數據記錄如表:
(1)實驗中要豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高。
(2)表格中編號①處數據應為 , 編號②處數據應為.
(3)分析以上實驗數據可以得出如下結論:同一滑輪組的機械效率主要與有關。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率 (變大/變小/不變).
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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為6V,定值電阻R1為10Ω,滑動變阻器R2的規格為“20Ω 0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.則( )
A.電壓表測量的是電阻R1兩端的電壓
B.當變阻器R2的滑片P向左移動時,電壓表的示數變小
C.為了保證電路中各元件安全工作,變阻器R2接入電路的阻值范圍是2﹣10Ω
D.當變阻器R2接入電路中的阻值是8Ω時,通電1min電阻R1產生的熱量是53.3J
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